Юная техника

Cтраница 1

Юные техники из г. Слуцка построили оригинальную соковыжималку, принцип действия которой основан на известном физическом законе: давление передается жидкостью во все стороны равномерно. [1]

Юные техники города, проникнувшись заботами своих сверстников из подшефных сельских школ, в ряде случаев совместно решают технические задачи, связанные с рационализацией производства в сельском хозяйстве. Так, например, юные воировцы средней школы № 58 г. Ростова-на - Дону разработали конструкции и изготовили действующие модели оригинальных машин по уборке бахчевых культур, капусты; сейчас проектируют по своей схеме кормозапарник. Автопогрузчику, который придумали ученики Александр Пархоменко и Владимир Ластовин, не нужен даже собственный двигатель, поскольку он приводится от. [2]

Заметим: когда руку помощи юным техникам протягивают научные или учебные институты, над творческим поиском ребят берут шефство ученые и специалисты, результаты труда подростков становятся более весомыми, а воспитательная роль технической самодеятельности - эффективнее. Под руководством наставника-ученого школьник получает возможность идти ступенями исследователя и конструктора, рационально расходовать время, овладевать методикой поиска и конструирования. [3]

Малогабаритный рушильно-дробильный комбайн ( так назвали юные техники свою машину) состоит из двух секций, каждая из которых представляет собой самостоятельный блок. Один служит для разрушения кукурузных початков, другой - для дробления зерна. [4]

В поисках наиболее простой и реальной конструкции юные техники пришли к вьючному варианту погрузочного приспособления: две большие решетчатые корзины, словно вьюки свисающие почти до земли с обоих бортов кузова, и лебедка со стрелой для их подъема и опрокидывания. В корзины удобно и легко складывать кочаны, и капуста при этом не бьется. Когда же они наполнены, лебедка, приводимая от двигателя машины, поднимает корзины, и капуста скатывается в кузов. [5]

Активно развертывают рационализаторскую работу на селе соседи кубанцев - юные техники Дона. Все чаще задумываются ребята, особенно те, кто работает в механизированных уборочных звеньях ученических производственных бригад ( таких звеньев в Ростовской области около 400), над вопросами более эффективного использования выделенной в их распоряжение техники. [6]

Многолепестковый шлифовальный круг.| Ерш для труб. [7]

Чем-то сродни мягкому наждаку центробежный дворник ( рис. 107), разработанный юными техниками Алма-Аты. Он незаменим, когда возникает проблема очистки от ржавчины или окалины внутренней поверхности труб. Устройство приспособления предельно простое. Поскольку их внутренний диаметр больше, чем у шпилек, колеса могут утапливаться, не выступая за пределы фланцев при введении в трубу. А при вращении приспособления под действием центробежных сил они как бы стремятся увеличить диаметр приспособления, мягко, но эффективно выскребая стенки трубы. Вал 4 инструмента, вставляемый в электродрель, может быть сколь угодно длинным. [8]

Если же проблема не в фигурности реза, а в толщине листа, то на помощь юным техникам придут рычажные ножницы ( рис. 97): сила нажима руки благодаря им как бы возрастает в 15 и более раз. Рабочим органом является неподвижный 2 и подвижный 3 ножи, а усилие на них передается системой рычагов 5, 6, 7 первого рода, соединенных серьгой 4 и шарнирами. [9]

В этой главе приводятся описания различных инструментов, приспособлений, станков, которые могут быть изготовлены самими юными техниками для школьных мастерских. [10]

Попытки создать технические устройства, позволяющие механизировать обработку почвы, процессы посева и ухода за растениями, уборки сельскохозяйственных культур, предпринимались юными техниками нашей страны уже в 20 - 30 - е гг. Одним из первых массовых мероприятий рационализаторского характера, которое проводилось для Школьников еще в 1928 г., был заочный конкурс на лучший проект механизированного... Нет, не ради забавы, а для того чтобы лучше сохранить урожай в трудное для страны время, взрослые предложили юным конструкторам столь прозаичную на первый взгляд тему для творчества. [11]

Каждую осень после уборки урожая зерновых и препашных культур проводится общее собрание рабочих совхоза и кютовцев, на котором взрослые рапортуют о своих достижениях за год, а юные техники - о своих. Надо заметить, что занятия моделированием и конструированием ребята успешно сочетают с общественно полезным, производительным трудом: во время летних каникул, например, они помогают обслуживать зерноочистительные машины на току, работают помощниками комбайнеров, трудятся в ремонтных мастерских, выращивают свеклу на закрепленной за КЮТом земле, используя при этом сельхозорудия, сконструированные и изготовленные своими руками. [12]

Трудовой коллектив базового предприятия совместно со школой проводит работу по идейно-политическому, трудовому, экономическому и нравственному воспитанию учащихся, привлекает к этой работе наставников - ветеранов труда, передовиков производства, активно вовлекает учащихся в общественную и производственную жизнь трудового коллектива, организует кружковую, клубную работу с юными техниками, натуралистами, опытниками сельского хозяйства, обеспечивает ее общественно полезную, производственную направленность, приобщает школьников к рационализации и изобретательству. [13]

Впервые в крае ученическая организация ВОИР была создана в средней школе станицы Старовеличковской Калининского района. Юные техники из отслуживших свой срок автомобильных и тракторных деталей, применив комбинаторику, сконструировали миниатюрный трактор, а вскоре в дополнение к нему еще и самоходное шасси. [14]

Так, юные техники Валерий Алексеев и Владимир Рудой ( г. Могилев) разработали устройство для включения счетчика абонемента на автоматических телефонных станциях прямого искания, которое сейчас применяется связистами многих городов страны. [15]

Страницы: 1 2 3