Cтраница 2
Таким образом, дальнейшее развитие теории и практики планирования требует разработки и проведения в жизнь комплекса мероприятий, охватывающих все стороны единого планового процесса. В соответствии с требованиями системного подхода все эти мероприятия должны не только иметь четкую конечную цель, но и быть тщательно увязаны между собой, эшелонированы во времени, подкреплены соответствующими ресурсами и осуществляться под руководством и контролем единого центра согласно общему плану. [16]
Совершенствование планирования и интенсификация плановых процессов на основе использования современных методов и средств обработки информации требуют обоснования и осуществления системы взаимосвязанных мероприятий, направленных на существенную трансформацию всех сторон и видов деятельности плановых органов. В соответствии с требованиями системного подхода все эти мероприятия должны иметь четкую конечную цель, быть тщательно технологически увязаны между собой и во времени, подкреплены соответствующими ресурсами и осуществляться под руководством и контролем единого центра согласно общему плану. Конструктивной формой реализации такого подхода является создание автоматизированной системы плановых расчетов Госплана СССР и Госпланов союзных республик. [17]
В любом варианте исчисления КОС - по формуле (1.22) или по (1.23) - ограничение, заданное для одного из двух коэффициентов ( КТЛК и КОС), означает, что второй коэффициент, привязанный к первому, не нуждается в ограничении. Такой вывод вытекает из требований системного подхода к анализу финансового состояния предприятия. Определим парное значение коэффициентов по каждому из двух нормативов, предусмотренных Методическими положениями ФУДН. [18]
Правда, оно не является столь глобальным и охватывающим все деятельностные циклы на протяжении существования животного или чело века. Это понятие отражает генетические связи внутри некоторой группы деятельностных актов, и его введение продиктовано требованием системного подхода при анализе деятельности. [19]
Поэтому уже на стадии разработки ЭМУ настоятельно необходимо получение статистической оценки показателей его функциональной пригодности. Применение методов вероятностного анализа позволяет распространить возможности разработанных моделей физических процессов в ЭМУ на уровнеь технологических и эксплуатационных задач, обеспечивая новое качество исследования, отвечающее требованиям системного подхода к решению задач. Это требует построения стохастической математической модели ЭМУ, которая адекватно воспроизводила бы проявление случайных отклонений перечисленных факторов. [20]
Этот вывод вряд ли заслуживал бы специального упоминания, если бы сплошь и рядом не наблюдалось явление, которое большинство административных работников продолжают считать парадоксальным. Действительно, весьма типичной является ситуация, когда операционист, невзирая на имеющийся у него большой опыт построения моделей и несмотря на его умение анализировать сложные задачи организационного управления, как правило, оказывается плохо подготовленным к выполнению требований системного подхода, а нередко просто проявляет к этим требованиям полное безразличие. Поэтому те фирмы, у которых имеется опыт создания операционных систем, вводят в состав группы разработчиков операционного проекта специалистов в области именно системного анализа с тем, чтобы обеспечить построение процедур, гарантирующих поддержание используемой модели в рабочем состоянии. [21]
Все эти три способа обретают свой смысл и свое назначение, когда общество функционирует, действует, преследует вполне конкретные цели. Философский взгляд на природу общества не должен упускать из виду внутреннюю напряженную связь между целевыми устремлениями системы и ее настоящим состоянием. Таково еще одно требование системного подхода, которое вытекает из признания телеологического характера системы. Тем самым системный подход позволяет глубже понять специфику философии, которая призвана выходить за рамки повседневного опыта и создавать представления о мыслимом на сегодня совершенстве системы. Только при таком взгляде на сущее, на реальное состояние общественной жизни она обретает философскую глубину и смысл. [22]
Проблемы проектирования систем управления предприятием освещаются во многих работах, авторами которых внесен существенный вклад в формирование методической базы анализа и проектирования систем управления. Определены стадии и этапы проектирования, содержание и состав проектной документации. Однако практика разработки и внедрения проектов систем управления ряда предприятий показывает, что этот процесс не всегда отвечает требованиям системного подхода, и комплексности, и поэтому нуждается в уточнении, детализации и привязке к условиям функционирования конкретных предприятий. Очевидно также, что оргпроекты должны учитывать изменения в законодательстве страны по данным вопросам, последствия приватизации и перехода от централизованного планирования к рыночной экономике. [23]
В первом случае, если исходить из условия максимизации добычи нефти с участка и залежи в целом, ГС должны располагаться в районе, где они в наибольшей степени понизят общее фильтрационное сопротивление и увеличат суммарный отбор с месторождения. В конкретном случае это может быть зона со сравнительно малой проницаемостью пласта, или с высокой вязкостью нефти, или же ГС должны быть пробурены в качестве нагнетательных, когда необходимо закачивать агент повышенной вязкости для обеспечения отбора нефти значительным числом добывающих скважин. Во всех случаях необходимо учитывать не только и не столько дебит ГС, сколько суммарную добычу нефти с объекта за заданный период времени, исходя из требований системного подхода к проектированию процесса разработки нефтяного месторождения. [24]
Научные рекомендации, на наш взгляд, обосновывают, как самое существенное, необходимость системных подходов ко-всем основным аспектам организации жизни и деятельности вузовского коллектива. Разумеется, в таком общем виде этот тезис известен всем, не вызывает ни в ком возражений. Напротив, он охотно признается, но, будучи отнюдь не всегда наполнен содержанием, конкретными делами, обесценивается как пустая банальность. Иное дело, если научно-педагогический коллектив, его руководство, исходя из требований системного подхода, сумеют творчески перевязать все основные аспекты своей деятельности, оптимизировать взаимодействие всех субъектов и объектов учебно - научно-воспитательного процесса в вузе. Тогда в идеале ( к которому следует стремиться) учебный процесс, несущий глубокое содержание и реализуемый в лучших педагогических традициях и потому высокоэффективный, будет подводить обучаемого вплотную к грани только что познанного и еще не познанного наукой, вызывать интерес и создавать предпосылки для участия студентов в научно-техническом творчестве. С другой стороны, научно-исследовательская работа - крупномасштабная, разумно организованная и предусматривающая широкое привлечение студентов, - будет непосредственно способствовать повышению качества подготовки специалистов. [25]