Психологические требования

Cтраница 1

Психологические требования определяют соответствие оборудования психическим особенностям человека и создают положительное эмоциональное на него воздействие в процессе работы. [1]

Психологические требования устанавливают соответствие свойств изделия психологическим особенностям человека, к которым относятся особенности восприятия, памяти, образования и закрепления навыков. [2]

Психологические требования определяют соответствие СЧМ и ее элементов психологическим особенностям человека. К ним относятся особенности восприятия информации, памяти, мышления человека и закрепления им вновь приобретенных навыков. Психологические требования учитывают возможности участия человека в информационном взаимодействии в СЧМ, их влияние на легкость и быстроту формирования навыков человека, а также на объем и скорость восприятия и переработки информации человеком. [3]

Психологические требования определяют соответствие системы человек - машина и ее элементов психологическим особенностям человека. К ним относятся особенности восприятия информации, памяти, мышления человека и закрепления им вновь приобретенных навыков. Психологические требования учитывают возможности участия человека в информационном взаимодействии в системе человек - машина, их влияние на легкость и быстроту формирования навыков человека, а также на объем и скорость восприятия и переработки информации. [4]

Правильное решение ф 3. [5]

Основные физиологические и психологические требования к конструированию поворотных ручек состоят в том, чтобы ручку было удобно и приятно держать, чтобы она не выскальзывала из руки ( рис. 69), резко контрастировала с фоном, чтобы представление об установленном функциональном положении ручки закреплялось соответствующим оформлением ее ( заострением ее или изображенной на ней стрелкой) и обозначением различных функциональных положений на пульте, панели или щите управления. [6]

Свои психологические требования предъявляет и необходимость видеть сразу несколько легитимных вариантов вероятного развития событий по альтернативным сценариям поведения рынка. Человеку нужно специально тренироваться, чтобы уметь одновременно воспринимать противоположные возможности и непредвзято анализировать несколько версий. Нередко это может стать непреодолимым препятствием для аналитика. [7]

Вот почему психологические требования к труду руководителя как исполнителя не отличаются от требований к труду людей, выполняющих работу исполнителей. [8]

Особенно важно учитывать психологические требования при работе с людьми. Как правило, эти требования базируются на собранности и внимательности, понимании другого, проявлении такого волевого качества, как терпение, самообладание. Без них, без этих ведущих для данных профессий характеристик психики невозможно не только достижение большого эффекта, но и выполнение рутинных действий без напряжения или конфликтов. [9]

Мы постарались представить те психологические требования, которые предъявляются человеку руководящей деятельностью. Думается, что в этом нет особой необходимости. Имеются основания полагать, что высокий уровень коллективного взаимодействия возникает, когда руководитель уделяет должное внимание каждому члену коллектива, умеет распределить обязанности, задания с учетом индивидуальных желаний и способностей, находит верные решения при организации совместных действий. И еще очень важно - старательность каждого, инициатива, заслуги, пусть небольшие и малозаметные, обязательно должны быть отмечены. Чуткость и тонкость, своевременность и умелый выбор форм морального одобрения и поощрения в зависимости от индивидуальности подчиненного и конкретной ситуации существенно отличает, на наш взгляд, руководителя от не руководителя. Если рабочий проявил усердие, с душой выполнил задание и не получил хотя бы нескольких слов благодарности, следующий раз он скорее всего не сделает этого. Если же он к тому же заметит, что другой член бригады, пусть за меньшие или большие усилия, отмечен вниманием руководителя, то вскоре может возникнуть конфликт. А если этот рабочий пользуется уважением у многих членов бригады, конфликт разрастется, разгорится. Так, человек, не чувствующий необходимости и потому не умеющий вовремя сказать спасибо, незаметно для себе вредит делу, которому он, возможно, вполне искренне служит. Настоящий же руководитель не знает конфликтов, поскольку его действия психологически грамотны и своевременны. [10]

Не менее важными являются и психологические требования к рабочему месту исполнителя. [11]

Проведенные исследования позволяют сформулировать некоторые психологические требования к перспективным системам отображения информации в АСУ. [12]

Механизация и автоматизация производственных процессов повышают психологические требования к рабочему и его ответственность за каждое действие. Для усвоения нового содержания нужны в чем-то новые приемы, средства, методы и формы обучения, а при возрастающей ответственности производственных действий необходимо повышать уровень квалификации рабочих и эффективность их воспитания. Чтобы методика обучения и воспитания не отставали от научно-технического прогресса, уже недостаточно отдельных педагогических находок новаторов - нужна постоянная исследовательская и психологически обоснованная экспериментальная педагогическая работа преподавателей и мастеров производственного обучения с максимальным использованием научных данных. [13]

Как индивид выбирает ту или иную роль, чтобы удовлетворить свои психологические требования, и как ему удается легко идентифицироваться с социальной ролью, которую он выбрал. Индивид, играющий какую-то роль, имеет тенденцию более или менее идентифицироваться с этой ролью. Чтобы соответствовать своим персональным нуждам и индивидуальным мотивациям, он старается хорошо играть свою роль. Люди, психологически расположенные к службе в армии, имеют тенденцию максимально сливаться со своей ролью офицера, хорошо ее наполнять, не только чтобы отвечать на запросы других, но также чтобы выполнить свои собственные психологические потребности. [14]

Следует отметить, что пока достаточно сложно точно установить, какие именно психологические требования ( или сфера принятия решений) наиболее важны в указанной модели, а также для каких именно категорий работников. Ответы на эти вопросы требуют более глубокого объяснения физиологических и поведенческих микроэффектов психологических требований, возможностей по принятию решений и социальной поддержки по сравнению с исходной формулировкой модели, что указывает на необходимость одновременного исследования динамической версии модели, включая гипотезу об активности - пассивности. Гипотезы активности / пассивности, например, использовались крайне недостаточно в исследованиях относительно последствий указанных явлений для здоровья человека. [15]

Страницы: 1 2 3