Cтраница 4
При исследовании влияния газов на электропроводность мети-ленового голубого Вартаняном [33] было обнаружено, что кислород и в еще большей степени окись азота подавляют электропроводность этого красителя. Изменения, вызванные действием кислорода, были обратимы. После его откачки и длительной тренировки в вакууме при 100 С проводимость и энергия активации принимали значения, близкие к исходным. Автор предполагает, что сухой молекулярный кислород образует с мети-леновым голубым непрочное соединение типа межмолекулярной ассоциации. [46]
Задача усложняется, когда оператор должен отслеживать ггомбинации из нескольких синусоид. Представляется маловероятным, что после длительной тренировки компенсаторное слежение уравняется с преследующим. [47]
Задача усложняется, когда оператор должен отслеживать комбинации из нескольких синусоид. Представляется маловероятным, что после длительной тренировки компенсаторное слежение уравняется с преследующим. [48]
Дзэнский мастер XVII века Такуан учил: Что самое главное в искусстве владения мечом. Достигнуть такой духовной способности, которая называется неподвижной мудростью. Эта интуитивная мудрость приходит после длительной тренировки. Быть неподвижным - не значит быть неповоротливым, тяжелым на подъем. Напротив, это значит быть в высшей степени готовым к действию, только центр остается неподвижным, и тогда сознание достигает способности мгновенной реакции. Чтобы владеть мечом нужно культивировать в себе эту способность. [49]
Это приводит к тому, что факел пропан-бутано-кисло-родного пламени значительно больше факела водород-но-кислородного пламени. Поэтому хорошая пайка пропан-бутаном получается только после длительной тренировки вне аккумулятора. [50]
Слишком замедленные поперечные колебательные движения приводят к грубой чешуйчатости. Быстрое продвижение электрода может вызвать непровар кромок, а также наружные и внутренние шлаковые включения, которые портят внешний вид и значительно ослабляют шов. Умение выбирать нужное сочетание движений электрода приобретается сварщиком путем длительной тренировки. [51]
Простые стереопары вычерчиваются с соблюдением эазового смещения и затем фотографируются. Снимки вставляются в рамку, изготовленную из картона. Для вычерчивания гтереопар требуется большой навык, приобретаемый длительной тренировкой. Можно стереопары получить таким путем. Сначала делается модель нужного объекта, затем фотографируется фотоаппаратом с двойным объективом. [52]
После большого числа фаз обучения ( 102 - 104) система, как правило, научается с высокой достоверностью сопоставлять заданным состояниям на входном уровне требуемые состояния на выходном уровне. Наиболее впечатляющим из известных ныне примеров обучения является разработанная Сейновским и Розенбергом программа NETtalk ( Sejnowski, Rosenberg, 1987): после обучения эта система обретает способность правильно прочитать любой заданный ( неизвестный) текст. Задача состоит в том, чтобы данному напечатанному слову поставить в соответствие оптический сигнал, свободный от помех и искажений. Автоматы Больцмана после длительной тренировки демонстрируют такую же способность читать, какой обладают школьники 2-го или 3-го класса. При этом автоматы Больцмана совершают те же ошибки, что и дети, например, при чтении редких слов и исключений. При возмущении 65 % связей в сети способность к чтению утрачивается, но скорость повторного обучения оказывается более высокой, чем при первичном обучении. Как показывают имеющиеся эксперименты, автоматы Больцмана удобны для проверки психологических гипотез. Область применения сетевых автоматов далеко не исчерпана. [53]
В последние годы, как бы парадоксально это ни звучало, не было открыто ни одного нового фундаментального принципа ведения деловой беседы. Хотя заметен существенный прогресс в разработке техники и тактики ведения бесед, а также систематизации и организации накопленного опыта и знаний в этой области, особенно на основе сочетания этих знаний с выводами риторики, психологии и социологии. Поэтому полезно выучить несколько основных принципов ведения беседы и отработать их путем повседневной практики до совершенства, имея в виду, что, конечно же, невозможно освоить все принципы сразу. Без теоретической базы и длительных тренировок это не получается. Только упорным самостоятельным трудом и упражнениями мы можем и должны развить способность применять одновременно ряд указанных в этой книге принципов. [54]