Воспитательное воздействие - Большая Энциклопедия Нефти и Газа, статья, страница 3
Закон Сигера: все, что в скобках, может быть проигнорировано. Законы Мерфи (еще...)

Воспитательное воздействие

Cтраница 3


В конечном итоге, лишенный недостатков идеальный учитель оказывал негативное воспитательное воздействие.  [31]

В обычной практике очень часто средства воспитания и методы воспитательного воздействия смешивают или ставят в один ряд. Беды большой от этого как будто не бывает, потому что при внешнем и нерасчлененном наблюдении часто так и кажется, что средство и методы - это одного ряда факторы.  [32]

Закон Об охране окружающей среды в комплексе с мерами организационного, правового, экономического и воспитательного воздействия призван способствовать формированию и укреплению экологического правопорядка и обеспечению экологической безопасности на территории Российской Федерации.  [33]

Организация разъяснительной работы среди населения через средства массовой информации подчинена целям воспитательного воздействия на морально неустойчивых лиц и их предостережения от совершения экологических правонарушений; мобилизации общественности на борьбу с экологическими правонарушениями, создание общественного мнения о нетерпимости к нарушителям.  [34]

В то же иремя он поднимает другой вопрос: о роли административного и воспитательного воздействия на нашего молодого красноармейца.  [35]

Под институтами воспитания понимаются общественные организации и структуры, которые призваны оказывать воспитательное воздействие на личность. Наиболее известные для нас институты воспитания - это семья и школа. Формально на них лежит основная доля ответственности за развитие личности. Одначо в современных условиях сильно влияние средств массовой информации, влияние сверстников, друзей, внешкольных и внесе-ме иных организаций.  [36]

Личный пример руководителя, наставника группы стоит на первом месте по силе воспитательного воздействия, потому что, во-первых, речь идет о воспитательном воздействии на взрослых людей, которые достаточно развиты, опытны и точно идентифицируют совпадение обещаний и реального поведения; во-вторых, воспитательный процесс включен в повседневную трудовую деятельность руководителя и личный пример - наиболее естественный способ оказания влияния в продолжение всего рабочего времени; в-третьих, личный пример - всегда наиболее убедительное средство воздействия и потому, что с его помощью можно не только рассказать, что следует делать, но и показать, как делать, как вести себя.  [37]

Ниже излагаются некоторые рекомендации руководителю, которыми он может руководствоваться при осуществлении воспитательного воздействия на коллектив.  [38]

Что же может предложить педагогика для преодоления кризиса семьи и повышения ее воспитательного воздействия.  [39]

ГО - согласно ст. 90 УК РФ, одна из принудительных мер воспитательного воздействия, которая может быть назначена несовершеннолетнему, впервые совершившему преступление небольшой или средней тяжести. Могут предусматривать: запрет посещения определенных мест, использования определенных форм досуга, в том числе связанных с управлением механическим транспортным средством; ограничение пребывания вне дома после определенного времени суток, выезда в другие местности без разрешения специализированного государственного органа. Несовершеннолетнему может быть предъявлено также требование возвратиться в образовательное учреждение либо трудоустроиться с помощью специализированного государственного органа. Настоящий перечень не является исчерпывающим.  [40]

Эффект воспитания в процессе обучения в высшей школе в значительной степени определяется силой воспитательного воздействия личности педагога-воспитателя. Великий русский педагог К. Д. Ушинский писал: Нет сомнения, что многое зависит от общего порядка в заведении, но главнейшее всегда будет зависеть от личности непосредственного воспитателя, стоящего лицом к лицу с воспитанником: влияние личности воспитателя на молодую душу составляет ту воспитательную силу, которой нельзя заменить ни учебниками, ни моральными сентенциями, ни системой наказаний и поощрений.  [41]

Известно, что художественная культура, в том числе и муаы-ка, оказывают огромное эстетическое и воспитательное воздействие на чувства и мировоззрение людей. Не случайно сейчас, когда наши идейные враги развернули широкую подрывную кампанию против Советской страны, в этой пропагандистской войне самым беззастенчивым образом используется и музыка. Ее берут на вооружение пресловутые радиостанции Свободная Европа, Свобода и разные другие голоса, вещающие на нашу страну. Более того, те, кто финансирует эти радиостанции, кто устраивает всевозможные антисоветские акции, пытаются любыми средствами расколоть наши ряды, обнаружить в СССР так называемую художественную оппозицию, а точнее говоря, выдумать ее. Но нужно со всей твердостью сказать, что такие попытки обречены на провал. Деятели советского искусства едины в своем стремлении служить народу, и все талантливое, действительно ценное получает в нашей стране широкую дорогу it слушателю.  [42]

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ - 1) согласно ст. 90 УК РФ одна из принудительных мер воспитательного воздействия, назначаемых лицу моложе 18 лет, впервые совершившему преступление небольшой или средней тяжести.  [43]

Естественно возникает вопрос: можно ли улучшить природу и силу человеческой памяти посредством воспитательного воздействия. Так как в основе памяти лежит известная пластичность нашего нервного вещества, то само собой разумеется, что природные силы памяти не могут быть увеличены или уменьшены никакими другими средствами, кроме тех, которые непосредственно ведут к расслаблению и восстановлению нервной системы. Сильное малокровие, наличие в организме ядов, общая расслабленность нервной системы связываются, конечно, с ослаблением памяти. И всякое питание, усиление и укрепление нервной системы восстанавливают память. Поэтому Джемс считает несомненным тот факт, что природные качества нашей памяти не могут быть улучшены никакими упражнениями.  [44]

При подготовке приказов и распоряжений необходимо внимательно рассматривать предложения рабочих и служащих, учитывать воспитательное воздействие принимаемых решений на работников.  [45]



Страницы:      1    2    3    4