Cтраница 2
Результаты, полученные в решении настоящего упражнения, можно, очевидно, сформулировать в виде следующих предложений ( ср. [16]
Аналогичное замечание относится и к другим вопросам, рассматриваемым в настоящем упражнении. [17]
Распространив, таким образом, упражнения 260 - 262 планиметрии на сферическую геометрию, переходим к рассмотрению дальнейших утверждений, содержащихся в формулировке настоящего упражнения. Будем пользоваться на шаре теми же обозначениями, что и при решении упражнения 262 планиметрии ( окружности и прямые, изображенные на черт. [18]
Кэрол - Возможно, вы человек, который не знает, кто он. Цель настоящего упражнения в том и состоит, чтобы выяснить это, постоянно вопрошая: Кто я. Участники рассказывают, кто есть кто. [19]
Проще запрограммировать удаление всех чисел, которые делятся на i можно, используя оператор цикла while. Однако не стоит дальше углубляться в детали, поскольку сама по себе рассматриваемая программа не имеет особого значения. Целью настоящего упражнения по языку Паскаль было стремление продемонстрировать, что он не является исключением среди языков программирования. Тот, кто использует язык Паскаль для обучения программированию, не может не избежать обсуждения его странностей и особенностей, как невозможно избежать такого обсуждения при использовании для обучения программированию любого другого языка программирования. [20]
Для доказательства воспользуемся сказанным в решении упражнения 768, сохраняя принятые там обозначения. Сложное отношение, о котором идет речь, есть сложное отношение точек пересечения окружностей С0 и С я. С равен, очевидно, углу между данным шаром и данной окружностью. Таким образом, мы приходим к случаю, рассмотренному в начале решения настоящего упражнения. [21]
Это упражнение рассчитано на то, чтобы обратить я к высшему Я, указать координаты последнего. В упражнении использованы некоторые концепции, которые могут облегчить соприкосновение с высшим Я, но могут и помешать ему. Цель упражнения - указать вашему сознанию определенное направление и дать почувствовать, как приблизительно может переживаться соприкосновение с высшим Я. В действительности оно переживается каждым человеком различно, и в сущности этот опыт невыразим; настоящее упражнение указывает лишь некоторые линии его обретения. [22]
Следующее упражнение, которое я хотела бы вам предложить, представляет собой работу с воображением. Данный класс упражнений мы называем направляемым воображением. В психосинтезе эти части называются субличностями. Собственно говоря, настоящее упражнение представляет собой продолжение и развитие того, что мы делали вчера и сегодня. Так или иначе, мы уже имели дело со своими субличностями; в сегодняшнем упражнении, например, мы говорили о грустной части, счастливой части, надменной части - ведь все мы иногда бываем надменны. Отвечая вчера на вопрос кто я, мы открывали все новые и новые части, обнаружив, что обладаем множеством частей. [23]