Специальные упражнения

Cтраница 3

При творческом подходе работу можно разнообразить при активном участии рук и пальцев. Материалом для такой тренировки могут служить гаммы, технически трудные слова из текстов и специальные упражнения. Такие упражнения - это своего рода микроэтюды, в которых закодированы различные способы разучивания клавиатуры и приемы работы над буквами, словами, фразами и текстами. Этим обусловлена их предельная лаконичность, в отличие от традиционных упражнений. Собранные здесь упражнения являются образцами, ориентируясь на которые, каждый учитель может создавать всевозможные комбинации и варианты. [31]

Он так рассказывает о производстве самого опыта: Результаты экспериментального исследования ошибок в правописании, а также психологические данные и психологические теории, касающиеся приобретения навыков к правописанию, о которых говорилось в предыдущем отделе, указывают на то, до какой степени специальные упражнения мало влияют на конечный результат и оправдывают опыт, который иначе мог бы оказаться слишком опасным вмешательством в процесс обучения учеников, которые должны были служить объектом опыта. [32]

Способы укрепления склеры при прогрессирующей близорукости по Брошевскому - Панфилову ( а, б. [33]

В период роста организма миопия прогрессирует чаще, поэтому особенно тщательно следует проводить ее лечение в детском и юношеском возрасте. Обязательны рациональная коррекция, устранение спазмов ресничной мышцы и явлений астенопии. Рекомендуются специальные упражнения для тренировки ресничной мышцы. [34]

Различают специальные, производные и комментированные упражнения. Специальными называются многократно повторяемые упражнения, направленные на формирование учебных, трудовых умений и навыков. Если в специальные упражнения вводятся применявшиеся прежде, то они называются производными. Производные упражнения способствуют повторению и закреплению ранее сформированных навыков. Без производных упражнений навык забывается. Комментированные упражнения служат для активизации учебного процесса, сознательного выполнения учебных заданий. Сущность их в том, что учитель и учащиеся комментируют выполняемые действия, вследствие чего они лучше осознаются и усваиваются. Вначале к этому привлекаются лучшие учащиеся, а затем весь класс принимает участие в объяснении материала. Метод комментированных упражнений обеспечивает высокий темп урока, способствует сознательному, прочному усвоению материала всеми учащимися. [35]

В ней описано более 90 % всех товарных нефтехимических продуктов. В конце каждой главы даны специальные упражнения для проверки понимания и усвоения информации, а в конце книги приведены ответы и решения. [36]

Основной целью урока такого типа является развитие навыка диалогической речи. При работе над диалогом особое внимание должно уделяться фонетике. С этой целью даются фонетическая разметка диалогов и специальные упражнения для работы над фонетически наиболее трудными местами диалога. [37]

Основной целью урока такого типа является развитие навыка диалогической речи. При работе над диалогом особое внимание должно уделяться фонетике. С этой целью дается фонетическая разметка диалогов и специальные упражнения для работы над наиболее фонетически трудными местами диалога. [38]

И опять же надо отметить, что все ваши действия во время обхода связаны с реальной работой организации. Когда в вашем распоряжении лаборатория в виде всей организации, отпадает необходимость придумывать примеры или специальные упражнения для аудиторных занятий. [39]

Учебник состоит из 20 параграфов и обеспечивает выполнение лексической части программы II курса. Тексты учебника расположены с учетом нарастания грамматических трудностей, а упражнения носят большей частью лексико-грамматический характер. II курсе предполагается наличие специальных учебных пособий по грамматике. Однако в каждом параграфе имеются специальные упражнения для закрепления грамматических тем, проходимых на II курсе. Эти упражнения составлены в основном на лексике данного параграфа. [40]

До 40 % рефракционной группы составляют дети с близорукостью и астигматизмом, в 23 % - целью консультации является уточнение необходимой коррекции, назначение курса медикаментозного лечения. Им уточняются рефрактометрические и офтальмометрические показания, данные скиаскопии на последний день атропинизации. Для решения вопроса о генезе миопии проводятся эхобиометрические исследования. Основываясь на концепции Э. С. Аветисова о слабости аккомодационной мышцы как факторе, способствующим развитию миопии, рекомендуются оптимальная ( под контролем бинокулярного зрения) очковая коррекция для дали и для близи, а также медикаментозная терапия и специальные упражнения, направленные на тренировку цилиарной мышцы. [41]

Понятие о моменте силы относительно точки как о произведении величины силы на плечо в механику было введено великим Леонардо да Винчи. Это понятие прекрасно запоминается всеми изучающими механику, но у этого прекрасно есть большой минус. А ведь это векторное произведение, если Вы посмотрите все опорные плакаты по разделу Статика, используется и при доказательстве большинства теорем, к для вывода аналитических формул для определения моментов сил относительно координатных осей, и для быстрого и грамотного определения моментов сил относительно любых точек. Следовательно, чтобы усвоить это понятие, необходимы специальные упражнения. [42]

Страницы: 1 2 3