Cтраница 1
Уровень подготовки студентов выявляется и при проверке их готовности к проведению очередной лабораторной работы. Если преподаватель выявляет неподготовленность к работе, то студент к ней не допускается. Так возникают первые академические задолженности, которые сами студенты метко называют хвостами. Накопление хвостов неизбежно проявляется во время сессии. [1]
Уровень подготовки студентов творческих ВУЗов значительно отличается от других категорий молодежной аудитории, что затрудняет их адаптацию в современной информационной среде и усложняет библиотечно-информационный сервис. [2]
Программа определяет уровень подготовки студента при текущем опросе - если тестируемый безошибочно отвечает на 25 % легких вопросов от их общего числа, программа переходит на второй ( средний) уровень и число задаваемых вопросов сокращается. В случае ошибочных ответов программа возвращается на предыдущий уровень. [3]
Для контроля уровня подготовки студентов разрабатываются задания, соответствующие уровню освоения, заданному в ГОС для данного раздела учебной дисциплины. [4]
В зависимости от уровня подготовки студентов преподаватель может частично расширить или сократить этот материал. [5]
Научно-исследовательская работа значительно повышает уровень подготовки студентов, расширяет их кругозор, знакомит с современными методами исследований, а также с новыми приборами и оборудованием. [6]
На самом занятии, в зависимости от уровня подготовки студентов, могут разбираться и анализироваться примеры или решаться контрольные задачи. Контрольные задачи могут также включаться в экзаменационные билеты. Целесообразно завершать решение задачи составлением программы на любом изучаемом алгоритмическом языке. В приложении к пособию изложены некоторые прикладные вопросы программирования на языке Бейсик и приведен ряд индивидуальных инженерных задач для самостоятельного решения, которые можно использовать как темы курсовых работ студентов с учетом их специализации. [7]
Это упрощение авторы ввели сознательно, учитывая программу и уровень подготовки студентов первого курса. При использовании Практикума на старших курсах необходимые уточнения легко могут быть введены. [8]
Поскольку во - многих беседах вопросы и ответы весьма пространны, то величина читаемого отрывка должна зависеть от уровня подготовки студентов. [9]
Число лекций по каждому разделу должно, естественно, варьироваться в зависимости от особенностей учебной специализации институтов и от уровня подготовки студентов в области бухгалтерского учета. Это относится как к западной, так и к советской части программы. [10]
Авторы надеются, что эта книга окажется удобной и полезной при изучении математики в аудитории и дома, при очной и дистанционной формах обучения, а также будет способствовать повышению уровня подготовки студентов и аспирантов именно в тех областях математики, которые в настоящее время изучаются недостаточно, но которые именно сейчас приобретают особую важность при подготовке специалистов, способных ставить и решать задачи не только сегодняшнего, но и завтрашнего дня. [11]
Читал лекции по деталям машин, сопротивлению материалов, подъемным кранам, насосам и турбинам, паровым котлам и др. Ввел обязательные упражнения по курсам деталей машин и сопротивления материалов, что значительно повысило уровень подготовки студентов. В период 1886 - 1900 гг. составил первые в России систематизированные курсы по деталям машин, насосам, сопротивлению материалоз, а также атлас деталей машин, атлас конструктивных чертежей машин, заводских зданий и прочих сооружений. [12]
Внедрение компьютеров во все сферы человеческой деятельности требует от специалистов разного профиля овладения навыками использования вычислительной техники. Повышается уровень подготовки студентов вузов, которые уже с первых курсов приобщаются к использованию компьютеров и простейших численных методов, не говоря уже о том, что при выполнении курсовых и дипломных работ применение вычислительной техники стало нормой. [13]
Внедрение ЭВМ во все сферы человеческой деятельности требует от специалистов разного профиля овладения навыками использования вычислительной техники. Повышается уровень подготовки студентов вузов, которые уже с первых курсов приобщаются к использованию ЭВМ и простейших численных методов, не говоря уже о том, что при выполнении курсовых и дипломных работ применение вычислительных машин становится нормой в подавляющем большинстве вузов. [14]
В настоящее время наиболее популярной является экзаменационная форма контроля. Для оценки уровня подготовки студента используется 4 - 5 балльная шкала. [15]