Cтраница 1
Уроки истории и ответственность за мир укрепляют обе стороны в убеждении, что только путь разрядки и развития взаимных отношений в конструктивном духе сможет приблизить осуществление надежд народов на прочное обеспечение мира. [1]
Ни уроки истории, ни, казалось бы, естественная для человека ненависть к взаимоистреблепию не предотвращали очередной кровавой бойни, ибо слишком велики были силы войны, роль тех, кому войны выгодны. [2]
Но уроки истории - и об этом следует сказать со всей определенностью - усвоены пока далеко не всеми и но везде. Свидетельством тому являются порой еще раздающиеся в реакционной прессе отзвуки холодной войны, попытки оправдать, а то и подхлестнуть гонку вооружений, все еще не прекращающиеся атаки на политику мирного сосуществования, на стремление свободолюбивых народов самим распоряжаться своей судьбой. [3]
Если посмотреть на уроки истории, то легко увидеть, что жидократия всегда проигрывала национализму. [4]
Итоги Октябрьской революции, уроки истории неопровержимо свидетельствуют о преимуществах социализма перед капитализмом. Развитие советского социалистического общества, достигнутые им результаты практически доказали, что социализм - это общественный строй, обеспечивающий планомерное и эффективное развитие общественного производства, рост народного благосостояния и культуры, демократию и подлинную свободу для трудящихся. [5]
Пусть знают те, кто склонен забывать уроки истории и кто хотел бы вновь заняться перекройкой карты Енропы, что границы Польши, ГДР, Чехословакии, как и любой другой страны - участницы Варшавского Договора, незыблемы и неприкосновенны. Эти границы защищаются всей вооруженной мощью социалистического содружества. Советуем всем любителям посягать на чужие границы хорошо запомнить это. [6]
Мы ни в коем случае не должны забывать уроки истории, вытекающие из насильственного захвата Австрии германским милитаризмом и империализмом. Мы не забываем, что положение в 1969 году совсем иное, нежели в 1938 году. Мы не упускаем из вида того, что в Западной Германии действуют значительные антиимпериалистические силы, что сопротивление наглым притязаниям западногерманского милитаризма растет и что во влиятельных кругах страны все чаще выдвигаются требования признать Германскую Демократическую Республику, как и нынешние границы в Европе, требования проводить такую новую восточную политику, которая не по названию, а в действительности была бы новой. Подобные тенденции и явления мы оцениваем положительно. [7]
Тем не менее, можно сделать вывод, что человечество плохо усвоило уроки истории, когда цивилизации прошлого погибли из-за неразумного ведения сельского хозяйства. И сегодня экстенсивное природопользование подрывает хрупкое природное равновесие на огромных территориях вокруг пустынь, и они захватывают новые земли, грозя в будущем обострением экологической ситуации и продовольственной проблемы. [8]
Как видим, в некоторых своих высказываниях Е. Н. Ильин неправомерно выделяет уроки литературы как единственные, обращенные напрямую к душе ученика, к его нравственным устоям ( разве уроки истории, обществоведения, да и другие не должны быть обращены к личности ученика, к его чувствам. Поэтому он страстно спорит с утвердившимися взглядами: Говорят: школа готовит к жизни. [9]
Сколь бы ни были успешны аргументы типа чем больше знаний, тем разумнее действия, трудно усмотреть, каким же образом обнаружение прогрессивных исторических тенденций создает основу для оптимизма умозаключений: до тех пор пока эти тенденции не связаны в надежном и устойчивом механизме длительного развития, нет возможности считать, что уроки истории будут усваиваться в будущем. [10]
КОЛЛЕКТИВИЗМ - тип мировоззрения, не допускающий противопоставления человека обществу, исходящий из признания необходимости гармоничного сочетания общих и частных, коллективных и личных интересов; нравственный принцип, противоположный индивидуализму, не терпящий себялюбия, своекорыстия и эгоизма, отдающий приоритет коллективным началам в организации общественной жизни и трудовой деятельности. Как свидетельствуют уроки истории, К. [11]
Вот видите, люди изменяют и в то же время клянутся пролетарской революцией. Но мы все знаем уроки истории, мы знаем цену заявлениям оппозиции, мы знаем, что партия творит великое революционное дело, а если кто мешает этой партии, кто помогает третьей силе, кто радует буржуазию, - то это именно оппозиция, это объединенный блок троцкистской оппозиции и батраков Троцкого - Каменева и Зиновьева. Мы должны сказать, что партия даст по рукам и поставит на место тех, кто мешает пролетарской революции и на деле помогает буржуазии. [12]
Созидательный труд советского народа, наши великие социалистические завоевания должны быть ограждены от всех случайностей. Этому учил нас В. И. Ленин, этому учат уроки истории, это вытекает из особенностей современной обстановки в мире. [13]
А кто победитель в маркетинговых войнах 80 - 90 - х годов. Те генералы от маркетинга, что лучше других усвоили уроки военной истории; генералы от маркетинга, умеющие планировать, как Александр Великий, маневрировать, как Наполеон Бонапарт и сражаться, как Джордж Паттон. [14]
Евреи отплатили ему за добро сполна: убили уже через 4 года. Не делай евреям добра, не получишь от них зла - это уроки истории. [15]