Cтраница 4
Для решения задачи обеспечения высокого мотивационного настроя студентов преподаватель прежде всего должен раскрыть ( выявить, обосновать, классифицировать и наглядно предъявить) цели изучения данной дисциплины, показать необходимость, полезность, значимость овладения данным составом специальных знаний и умений для тех специалистов ( студентов), для которых организуется рассматриваемое обучение. Эти средства ( в комплексе и по отдельности) должны постоянно использоваться на стадии введения, ознакомления, первоначального восприятия на всех видах аудиторных занятий, создавая определенную атмосферу, способствующую поддержанию у студентов высокого познавательного интереса. [46]
В целях овладения студентами более глубокими знаниями в детской офтальмологии, распространения опыта преподавательской работы, создания известного единообразия и преемственности в преподавании и облегчения изучения данной дисциплины, связанной с множеством других отраслей медицины ( педиатрия, неврология и др.) Е. И. Ковалевский подготовил по заданию Министерства здравоохранения СССР монографию Детская офтальмология, которая рекомендована в качестве учебника и в 1970 г. выпущена в свет издательством Медицина Комитета по печати при Совете Министров СССР. [47]
В этих условиях студентам вряд ли правомерно предъявлять требования, касающиеся ранее пройденных курсов, за исключением разве тех случаев, когда пройденный материал привлекался в той или иной форме в процессе изучения данной дисциплины, возможно стал ее неотъемлемым органическим элементом, без которого немыслимо обойтись при изучении специальной дисциплины или при практическом применении знаний. Но об этих требованиях студенты должны быть заранее осведомлены. [48]