Cтраница 3
Цели обычно задаются коллективу извне, а в обучении - преподавателем, но это еще не означает, что они поняты и приняты группой, стали основой самоорганизации. У студентов появляются и свои цели, не совпадающие с заданными. Самоорганизация коллектива предполагает переосмысление последних, их доопределение и выработку на этой основе системы таких целей, которые будут приняты не только в качестве общих для коллектива, но и индивидуальных для каждого его члена. Процессы целеобразования, согласования и достижения целей чрезвычайно важны для самоорганизации коллектива и являются необходимыми для продуктивного развития личности каждого участника деловой игры или другой учебной процедуры. [31]
Методом оценки управленческих кадров является использование деловых игр. Они имитируют конкретные условия управленческой деятельности. В игре проявляются коммуникативные способности ее участников. В этом методе используется язык имитационной модели, который в достаточной мере воспроизводит образ рассматриваемой ситуации. Поэтому деятельность участников деловой игры состоит в отыскании проблемы и способов ее решения. [32]