Cтраница 2
Партийным органам предложено всемерно поднимать роль первичных партийных организаций сельских профтехучилищ, принимать меры по укреплению училищ инженерно-педагогическими кадрами, организации их систематической учебы, овладению ими передовым опытом и достижениями сельскохозяйственной науки и техники. [16]
Основными задачами по выполнению плановых заданий хозрасчетного монтажного участка являются: широкое внедрение новых, прогрессивных материалов и конструкций, новой технологии производства работ, рационализаторских предложений и экономное расходование материалов; эффективное и экономное использование механизмов, транспорта, инструментов и других орудий труда; всемерное снижение заготовительно-складских, транспортных и накладных расходов против сметных и плановых нормативов; организация внутреннего хозяйственного расчета среди производителей работ, мастеров и монтажных бригад и вовлечение всего личного состава участка в борьбу за строжайший режим экономии и достижение эффективных результатов производственной деятельности; разработка ( совместно с управлением) производственных норм расхода материалов; организация систематической учебы на участке по экономике электромонтажного производства. [17]
Основными задачами хозрасчетного монтажного участка помимо выполнения плановых заданий являются: широкое внедрение новых, прогрессивных материалов и конструкций, новой технологии производства работ, рационализаторских предложений и экономное расходование материалов; эффективное и экономное использование механизмов, транспорта, инструментов и других орудий труда; всемерное снижение заготовительно-склад-ских, транспортных и накладных расходов против сметных и плановых нормативов; организация внутреннего хозяйственного расчета среди производителей работ, мастеров и монтажных бригад и вовлечение всего личного состава участка в борьбу за строжайший режим экономии и достижение эффективных технико-экономических показателей результатов производственной деятельности; разработка ( совместно с управлением) производственных норм расхода материалов; организация систематической учебы на участке по экономике электромонтажного производства. [18]
Выдвинутые XXV съездом КПСС новые задачи коммунистического строительства требуют дальнейшего улучшения работы по повышению теоретического уровня и деловой подготовки руководящих партийных и советских кадров. Систематическая учеба кадров должна лучше способствовать углублению их знаний в области марксистско-ленинской теории, политики КПСС и практики коммунистического строительства, изучению опыта партийной и советской работы, ознакомлению с современными достижениями науки и техники. Она призвана активнее помогать руководящим кадрам овладевать ленинским стилем работы, современными методами партийного руководства развитием народного хозяйства и культуры, искусством организаторской и идейно-воспитательной работы в массах. [19]
Техническое оснащение электроподвижного состава и цехов электродепо в настоящее время настолько возросло, что от работников эксплуатации и ремонта требуются не только производственные навыки, но и общетеоретические и технические знания. Поэтому НОТ предусматривает систематическую учебу для повышения квалификации кадров. [20]
Жалан-Ажав - была и остается систематическая учеба на богатейшем опыте КПСС и других братских партий социалистических стран. Одним из важных источников изучения опыта КПСС, отметил он, являются советская периодическая печать и другие издания. Труды Генерального секретаря ЦК КПСС, Председателя Президиума Верховного Совета СССР товарища Л. И. Брежнева, его замечательные произведения Малая ЯАМЛЯ. [21]
Вместо проверки работы специалистов и систематической учебы на совместной работе с ними у хозяйственников-коммунистов, не работающих над поднятием своей производственно-технической квалификации, зачастую устанавливается слепое доверие к их работе. Вместо бдительного контроля и осуществления строгой ответственности специалистов за выполняемую ими работу преобладает штемпелевание готовых планов и предложений без их проверки. [22]
Больше оказывать помощи в их деятельности, организовать систематическую учебу и обмен опытом партийного актива. Настойчиво добиваться, чтобы чувство высокой ответственности за положение дел в партийных организациях и партгруппах, подразделениях министерства и отрасли в целом было присуще каждому коммунисту, каждому работнику аппарата. [23]
ЦК ВКП ( б) обращает внимание парторганизаций на то, что в ряде случаев работники, отстающие в своем политическом развитии и имеющие по роду своей работы возможность систематически заниматься самообразованием, этой работы не ведут. Вместе с тем ЦК отмечает, что в ряде случаев систематической учебе партактива препятствуют недостаточное внимание к этой работе со стороны парторганизаций и неналаженность их работы в деле организации заочного обучения и самообразования. [24]
Мои сознательные воспоминания о Якове Ильиче относятся к началу 20 - х годов, когда он вернулся из Крыма в Петроград и, часто приезжая в Москву, останавливался в нашем доме. Мне тогда было примерно 15 - 16 лет, однако обстоятельства сложились так, что я только несколько лет как начал систематическую учебу. Мне удалось быстро освоить школьную математику и физику, и к тому времени, когда приезжал Яков Ильич, я уже изучал высшую математику и очень интересовался физикой и химией. В один из своих приездов Яков Ильич посмотрел учебники, которые я читал, и сказал: А это все не то, что тебе нужно, я тебе достану более интересные книги. В следующий раз он привез мне три книги Г. А. Лоренца, переведенные на русский язык еще до революции: курс физики и двухтомный курс высшей математики. [25]
ЦК КПСС подчеркивает, что претворение в жизнь новой системы планирования и экономического стимулирования производства требует постоянного внимания к укреплению способными, квалифицированными работниками промышленных предприятий, строек, колхозов ц совхозов. Учитывая, что у руководства многими важнейшими участками производства находится большое количество практиков, не имеющих необходимой инженерно-технической и экономической подготовки, предложить партийным, советским и хозяйственным органам организовать систематическую учебу по повышению деловой квалификации кадров. [26]
ЦК КПСС подчеркнул, что претворение в жизнь новой системы планирования и экономического стимулирования производства требует постоянного внимания к укреплению способными, квалифицированными работниками промышленных предприятий, строек, колхозов и совхозов. Учитывая, что у руководства многими важнейшими участками производства находится большое количество практиков, не имеющих необходимой инженерно-технической и экономической подготовки, ЦК КПСС предложил партийным, советским и хозяйственным органам организовать систематическую учебу по повышению деловой квалификации кадров; шире использовать в этих целях заочные и вечерние учебные заведения, а также систему курсов и семинаров, организуя их дифференцированно, с учетом специфики деятельности руководителей; усилить заботу о более правильном использовании специалистов народного хозяйства в соответствии с их знаниями и опытом. [27]
Садовод и закон, где на принципах хозрасчета и самофинансирования успешно функционирует Юридическая школа садовода. Рядовые садоводы имеют возможность получить индивидуальные юридические консультации, а для председателей, их заместителей, членов правлений, бухгалтеров ( казначеев), председателей ревизионных комиссий садоводческих товариществ Москвы и ближнего Подмосковья организована очная систематическая учеба в объеме 62 учебных часов. [28]
Широко использовать демократические принципы организации политической учебы. Предоставить партийным организациям право самостоятельно определять ее структуру с учетом интересов слушателей, уровня их образования, характера производственной и общественной деятельности, особенностей коллективов и решаемых ими задач, исходя из наличия квалифицированных пропагандистов, учебно-материальной базы. Обязательность систематической учебы коммунистов и комсомольцев должна сочетаться с добровольностью в выборе ими форм и курсов. [29]
Пленум требует от комитетов комсомола более ответственного отношения к подбору и направлению вожатых в каждый пионерский отряд. Стремиться, чтобы вожатый работал в отряде несколько лет, глубоко знал индивидуальные особенности ребят. Создавать условия для творческой работы вожатого, заботиться о росте его авторитета, активно использовать меры морального и материального поощрения, совместно с внешкольными учреждениями организовать систематическую учебу. [30]