Cтраница 1
Ученичество было вообще неизвестно древним. Взаимные обязательства мастера и ученика занимают значительное место во всех современных законодательствах. Римское право совершенно умалчивает об этом. [1]
Ученичество организуется в форме индивидуального, бригадного, курсового обучения и в иных формах. [2]
Ученичество и наставничество являются наиболее традиционными методами профессионального обучения, когда молодые рабочие изучают профессию, работая рядом с высококвалифицированными рабочими, заимствуют их мастерство. [3]
Ученичество - это период тренинга и обучения, включающий как формальное аудиторное обучение, так и практически тренинг на рабочем месте. [4]
Годы начального ученичества - школы в Фоксхилле и Хэйвлокке, Нельсоновский колледж для мальчиков. [5]
Обычный срок ученичества в Шотландии ограничивается тремя годами даже в некоторых очень сложных ремеслах, и вообще я не знаю другой страны в Европе, где цеховые постановления были бы менее стеснительны. [6]
В период ученичества до присвоения квалификационного разряда, но не свыше четырех месяцев всем учащимся средних специальных учебных заведений выплачивается стипендия. Заработная плата в этот период не выплачивается. После присвоения квалификационного разряда учащимся, работающим на рабочих местах, выплата стипендии прекращается и выплачивается заработная плата на общих основаниях. Оплата труда подростков за сокращенный рабочий день производится как за полный рабочий день работников соответствующих категорий. [7]
В годы ученичества совершается процесс перехода ученика в профессионального рабочего, и непосредственное окружение рабочего места оказывает решающее воздействие на формирование личности. Хорошее архитектурное решение учебных мастерских в целом и в деталях, должно рассматриваться как обязательное. [8]
Ныне система ученичества прочно утвердилась во всех уголках ФРГ; она известна как система досконального обучения профессиональным навыкам. [9]
Но система ученичества совсем не обязательно должна подходить к такой отрасли, как электроника, где налицо быстрый и постоянный прогресс. Облик электронной промышленности неоднократно изменялся буквально на глазах; при этом технология и изделия, освоенные мастерами в течение десяти или пятнадцати лет обучения, оказывались морально глубоко устаревшими. Вот тут-то и начали давать себя знать негативные стороны системы: присущие ремесленнику консерватизм и его упорная защита традиций. Возможно, такое сопротивление - вполне естественная реакция в условиях, когда навыки, тщательно развивавшиеся на протяжении многих лет, внезапно становятся бессмысленными. Здесь кроется одна из причин слабости позиции ФРГ в таких высокотехнп-ческих областях, как производство полупроводников и ЭВМ. [10]
Законы об ученичестве препятствуют свободному переходу труда от одного занятия к другому даже в пределах одной и той же местности. Исключительные привилегии цеховых корпораций не допускают такого же перехода из одной местности в другую даже в пределах той же профессии. [11]
Законы об ученичестве мешают этому в одном случае, а в другом - этому мешают и законы об ученичестве, и существование замкнутого цеха. А между тем во многих различных производствах операции настолько сходны, что рабочие легко могли бы переходить от одного производства к другому, если бы им не препятствовали эти нелепые законы. Ремесла ткача гладкого полотна и ткача гладкого шелка, например, почти совсем не отличаются друг от друга; ремесло ткача гладкого сукна несколько иного рода; но разница так незначительна, что ткач полотна или шелка всего в несколько дней может стать сносным работником и в этом производстве. Если, таким образом, одно из этих трех главных ремесел находится в упадке, рабочие могут найти средства к существованию в одном из остальных двух, которые находятся в более благоприятном положении, и их заработная плата не будет тогда чрезмерно повышаться в преуспевающем производстве и падать слишком низко в клонящемся к упадку производстве. Правда, производство полотна в Англии, в силу особого статута, открыто для всех, но, так как оно не очень распространено в большей части страны, оно не может служить поддержкой всем рабочим других производств, находящихся в упадке; поэтому всюду, где имеют силу законы об ученичестве, эти рабочие не имеют другого выбора, как или жить за счет прихода, или же пойти работать простыми чернорабочими, на что они благодаря своим привычкам менее пригодны, чем для любого ремесла, в известной мере сходного с их собственным. Ввиду этого они обычно предпочитают обращаться за помощью к приходу. [12]
Договор об ученичестве может быть заключен и с работником, намеченным к высвобождению. Но оно может быть у него и самостоятельным, если обучение вышло за пределы предупредительного срока. [13]
Во Франции продолжительность ученичества различна в различных городах и в различных ремеслах. В Париже во многих ремеслах требуется пятилетний срок; но до получения права заниматься ремеслом в качестве самостоятельного мастера кончивший срок ученичества во многих ремеслах должен еще прослужить пять лет в качестве подмастерья. В течение этого времени он называется компаньоном, товарищем своего мастера, а самый срок этот называется товариществом, компаньонажем. [14]
После окончания периода ученичества студенты зачисляются на рабочие места или штатные ( вакантные) должности служащих предприятия, учреждения, организации с оплатой труда на равных основаниях с постоянными работниками. [15]