Cтраница 3
Как только я ему представился, он сразу же приветливо заговорил со мной о гельминтологии. Было такое чувство, будто мы уже хорошо знали друг друга. Во время конгресса мы неоднократно встречались, беседы всегда были содержательными и интересными. Оказалось, что он очень хорошо помнил свое пребывание в Германии в 1912 г., когда работал с профессорами Брауном и Люе в Кенигсберге и с Гертвигом в Мюнхене. Скрябин, будучи опытным паразитологом, был восприимчив ко всему новому в науке. Меня поразило его умение четко формулировать вопросы, которые он хотел бы обсудить, что было возможно только при абсолютном знании предмета. Скрябину, переросло в восхищение, ибо я увидел в нем не только большого ученого, но и выдающуюся личность. [31]
Наоборот, слушатель, творчески воспринимающий лекции Якова Ильича, получал урок того, как у него на глазах возникает и постановка, и решение, и анализ проблемы. Часто он продумывал их содержание на ходу, в трамвае, по пути из дома в аудиторию, в промежутках между серьезными и важными делами. Более того, многие его студенты, впоследствии ставшие крупными учеными, были благодарны Якову Ильичу за то, что он раскрывал перед ними технологию исследовательской работы и учил их логически мыслить - часто именно па примерах исправления шероховатостей и усовершенствования приемов изложения многих задач. Конечно, эти лекции у троечников считались плохими. Семенов, и Д. В. Скобельцын, и многие другие перворазрядные физики. Весьма часто блестящие, даже артистически прочитанные лекции принадлежат великолепным лекторам, но посредственным ученым. Конечно, не следует делать обобщений: хороший ученый - плохой лектор, так же как и плохой ученый - хороший лектор. Однако, несомненно, что какая-то корреляция подобного рода имеет под собой основания. Большой ученый мыслит крупными категориями и потому старается данную конкретную тему излагать исходя из каких-то общих, одному ему видимых позиций, обнаружение которых - дело нелегкое и во всяком случае не каждому посильное. Внутренняя сосредоточенность такого ученого дополнительно неблагоприятно сказывается па форме изложения. Повторяю: это правило изобилует исключениями. [32]