Cтраница 1
Учите находить и различать главное и второстепенное в изучаемом, выделяйте главное, добивайтесь прежде всего понимания и усвоения главного. [1]
Учите ар необходимо при трудноотяк ученая доказывать учещкам перспективу, в частности, ае угрожать, неардаивр, сессионными оценками. [2]
При учите задач внешней политики Советской власти и данный момент требуется величайшая осторожность, осмотрительность и выдержка, чтобы необдуманным или поспешным шагом не помочь крайним элементам военных партий Японии или Германии. [3]
Если Вы учите человека помощью мотивации, то это значит, что Вы дали ему рыбу. Если же В1 вдохновляете человека, то это значит, что Вы учите его ловить рыбу. [4]
Если Вы учите человека помощью мотивации, то это значит, что Вы дали ему рыбу. Если же вдохновляете человека, то это значит, что Вы учите его ловить рыбу. [5]
В общем, учите английский, дорогие Россияне и дорогие все. [6]
Если текст большой, то учите слова постепенно, к отдельным абзацам. Последними учите слова, данные дополнительно ( в отдельном задании) для более полного о-хвата соответствующей темы. [7]
Бъсм р ( Вгеишег) - немецкий учите, и, is 1848 г. депутат прусского Лаймом 1лыюго собрания, принадлежа 1 к правому крылу. [8]
Вы, как юрист, конечно, не учите этому, знаете, что верное выдержит критику; но простите, что невольно возвращаюсь на эту тему, когда наши публицисты, с притворно охранительным азартом, открыто именно проповедуют о вреде доктрин и теорий. Работая в сущности для каких-то неясных мне личных целей, они внушают ложное учение в среде, и без того страдающей отсутствием не только науки, но и веры в нее, да еще осмеливаются в своей вздорной диалектике ссылаться на естествознание, зная, что и сами они его не знают и читатели их с ним мало знакомы, и видя, что оно-то именно сильно и движется быстро. Не раз поэтому вернусь еще к тому, как эта сила естествознания, тесно связанная с понятною всем силою заводского дела, берет свое начало именно от доктрин и теорий. Нельзя же оставить людей морочить других, да еще по отношению к тому, что считается более всего необходимым, не только в отношении к дальнейшему видимому развитию страны, но и по отношению к развитию самосознания, о котором толкуют так часто те самые, что ратуют против доктрин и теорий. Но подождем еще, время не ушло: действительность опыта и наблюдения сама должна показать, где устойчивость и охрана коренных начал - в классицизме ли и гонении доктрин и теорий, или в естествознании и в доктринах однообразных вечных законов развития всего в мире. Если опыт истории не дал ясно видеть, что за классицизм ратовали всегда, когда готовились разрушающие перевороты, а против теорий и доктрин - когда хотели заставить замолчать противников своих учений, не выдерживающих критики, то надобно или дать течь времени с его опытом, или подождать очевидных абсурдов, которые не преминут появиться у новых последователей классицизма, как было всегда. Придерживаясь способа последнего, я оттого и считаю необходимым выставить абсурд ссылки на естествознание тех, которые идут против доктрин и теорий; а подождавши немного - увидим и еще худшие несообразности. [9]
Есть старая пословица, гласящая, что когда вы учите, вы учитесь дважды. [10]
Вы едете в транспорте ( например, живете далеко от вуза) и читаете художественную литературу или учите слова иностранного языка. [11]
Закономерный результат всего этого выражен абсолютно точно в словах американского юмориста: Совершенно все равно, чему вы учите мальчика. [12]
Спасибо вам, товарищи делегаты, всем коммунистам нашей великой Родины за то, что вы щедро передаете подрастающему поколению свой богатейший опыт, учите любить нашу Советскую Отчизну, украшать ее трудом, беречь и защищать от врагов. [13]
В мире, который дает простор для расцвета человеческих желаний, счастлив лишь тот, кто умеет быть властелином своих желаний - запомните это, дорогие отцы и матери, и учите этому своих детей. [14]
Поддерживайте оригинальные, самостоятельные высказывания, предложения работников, даже если они расходятся с официальной точкой зрения. Учите их не бояться, с одной стороны, выдвигать смелые идеи, с другой - признавать свои ошибки. Помните об отрицательном влиянии на личность боязни идти своим путем, осознания того, что любая ошибка может привести к неудовлетворительной оценке, дисциплинарному взысканию, ухудшению отношений с руководителем. Добивайтесь, чтобы подчиненный стремился совершить нравственный поступок согласно своим убеждениям, привычкам, но не из-за боязни наказания. [15]