Cтраница 1
Учитель истории должен не только использовать великолепное искусство античности или эпохи Возрождения как иллюстративный материал в целях пояснения политических, экономических или социальных взаимосвязей, но показать произведение искусства данного периода в его классичности, его вечной красоте. Или: учитель географии должен стараться заострить внимание своих учеников на эстетике культурного ландшафта, созданного людьми, например на смелости замысла и гармоничной сочетаемости с ландшафтом плотины или моста. Учитель биологии, постоянной задачей которого является как забота о человеческих ощущениях, так и ответственность за жизнь и все живое, обязан обращать внимание своих учеников на красоту природы и ее созданий. Наконец, учитель математики должен найти возможность довести до сознания учеников красоту и элегантность логико-математических операций и доказательств. Велика также сфера влияния спортивного обучения на эстетическое воспитание. До сих пор во всех дисциплинах обучения еще не исчерпаны все возможности воспитания у учеников эстетического отношения к труду, учению, исследованиям, открытиям, созиданию и борьбе. [1]
Учителю истории на начало учебного года учебная нагрузка была установлена в размере 26 часов в неделю, в середине года нагрузка снизилась до 22 - ставка выплачивается за 22 часа. [2]
Мой школьный учитель истории пытался убедить меня, что эти деньги были собраны с целью расширения знаний посредством исследования. [3]
Мюлыитедт Г Учитель истории рассказывает. Берлин: Фольк унд Внесен, 1975, с. [4]
Ответ Вайскопфа на упрек учителя истории понравился бы Игорю Евгеньевичу 7 не только оттого, что он любил и, мне кажется, втайне коллекционировал примеры остроумной находчивости. В его собственной памяти даты и события, имена и лица тоже порою вели раздельную жизнь. [5]
Мать - Тихая ( Мирошниченко) Любовь Андреевна - учитель истории, ныне - на пенсии. [6]
Мать Нина Федоровна ( в девичестве - Гузь) - учитель истории; отец Николай Саакович работал строителем, в Вел. [7]
Мать Ленина Петровна ( в девичестве - Мельник) - учитель истории, ныне - на пенсии; отец Иван Александрович работал до выхода на пенсию начальником планового отдела объединения Нижневолжскнефть, воевал на фронтах Вел. [8]
Учебник предназначен для студентов высших и средних профессиональных учебных заведений; учителей истории и всех; интересующихся историей Башкортостана. [9]
В связи с этим должно быть уделено серьезное внимание как подготовке высококвалифицированного учителя истории, так и качеству школьных учебников. [10]
После обучения по двухпрофильной специальности История и иностранный язык выпускнику присваивается квалификация учитель истории, обществоведения и иностранного языка. Окончившему вуз по специальности История и педагогика присваивается квалификация учитель истории и обществоведения. [11]
После обучения по двухпрофильной специальности История и иностранный язык выпускнику присваивается квалификация ( ( учитель истории, обществоведения и иностранного языка. Окончившему вуз по специальности История и педагогика присваивается квалификация учитель истории и обществоведения. [12]
Книга предназначена для философов, социологов, историков, этнографов, археологов, студентов и аспирантов гуманитарных институтов и факультетов, для учителей истории средних учебных заведений, а также для всех тех, кто хочет не только знать исторические факты, но и понимать историю. Работа написана предельно ясно и понятно, имеет четкую структуру, способствующую усвоению материала. Поэтому она доступна для студентов и учащихся старших классов и вполне может служить в качестве учебного пособия. Развернутое оглавление, предметный и именной указатели помогают легко ориентироваться в материалах книги, а библиографический указатель - в литературе по всем затронутым вопросам. [13]
Книга предназначена для философов, социологов, историков, этнографов, археологов, студентов и аспирантов гуманитарных институтов и факультетов, для учителей истории средних учебных заведений, а также для всех тех, кто хочет не только знать исторические факты, но и понимать историю. Работа написана предельно ясно и понятно, имеет четкую структуру, способствующую усвоению материала. Поэтому она доступна для студентов и учащихся старших классов и вполне может служить в качестве учебного пособия. Развернутое оглавление, предметный и именной указатели помогают легко ориентироваться в матералах книги, а библиографический указатель - в литературе по всем затронутым вопросам. [14]
Здесь разработаны памятки для рецензентов, организуются коллективные обсуждения рецензий, за рецензии иногда выставляются оценки. Учителя истории школы № 102 Москвы для развития навыков самоконтроля разработали специальные плакаты некоторых типичных ошибок и учат школьников быстро находить эти шибки; предлагая подходящие способы их устранения. Эти своеобразные дидактические игры на наблюдательность очень нравятся школьникам. Одновременно такие схемы для самоконтроля позволяют учителям выявлять учеников, не умеющих осуществлять самоконтроль в учебе, и более целеустремленно помогать им. [15]