Cтраница 2
Среди учреждений первого типа центральное место занимают детские дошкольные учреждения, число которых в нашей стране очень быстро растет. [16]
В соответствии с новыми градостроительными требованиями разработаны укрупненные детские дошкольные учреждения на 560 мест, состоящие из отдельных блоков, позволяющих применять их в различных комбинациях при объединенных хозяйственных помещениях. [17]
Ребенок подвержен действию антропогенных и психоэмоциональных факторов при поступлении в детские дошкольные учреждения и школу, в первую очередь на него влияют неблагоприятные факторы питания. Дети также очень чувствительны к метеотропным воздействиям. Адаптация первоклассников к школе в среднем занимает 25 - 30 дней, однако часть детей сможет адаптироваться только к концу учебного года, а некоторым потребуются и летние каникулы. Особенно тяжело адаптация протекает у детей, имеющих патологию или отклонения в здоровье. [18]
Налог по материалам, отпущенным на нужды обслуживающих производств и хозяйств ( детские дошкольные учреждения, объекты спортивного назначения - стадионы, бассейны и т.п., жилищно-коммунальное хозяйство, дома отдыха, прачечные, другие объекты), списывается со счета Налог на добавленную стоимость по приобретенным, ценностям в порядке, изложенном в пунктах 148 и 149 настоящих Методических указаний. [19]
Конструкции общественных зданий малой этажности, имеющих регулярную повторяющуюся ячеистую структуру ( детские дошкольные учреждения, общеобразовательные школы, поликлиники, больницы), могут быть предельно простыми в процессе производства строительных работ, поэтому в таких зданиях наиболее рациональной и экономичной будет конструкция с поперечными несущими стенами из крупных панелей, кирпича или местного камня. В определенных конкретных случаях логичной может быть и система с продольными несущими стенами. В подобных зданиях применяют сборные перекрытия из многопустотных или ребристых настилов или плоских железобетонных панелей. [20]
Налог по материалам, отпущенным на нужды обслуживающих производств и хозяйств ( детские дошкольные учреждения, объекты спортивного назначения - стадионы, бассейны и т.п., жилищно-коммунальное хозяйство, дома отдыха, прачечные, другие объекты), списывается со счета Налог на добавленную стоимость по приобретенным ценностям в порядке, изложенном в пунктах 148 и 149 настоящих Методических указаний. [21]
Речь идет о таких объектах социальной инфраструктуры, как жилые поселки, котельные, детские дошкольные учреждения, предприятия торговли и столовые, медицинские учреждения, спорткомплексы, дома культуры, детские оздоровительные лагеря и т.п. Выведение подобных объектов из состава угольных компаний практически возможно лишь при наличии у местных властей достаточных средств для их поддержания. Нецелесообразно выведение из состава угольных компаний тех непрофильных предприятий, функционирование которых не требует государственной финансовой поддержки либо является для угольной компании экономически высокорентабельным. [22]
Введены в действие домостроительный комбинат, новый растворобетонный завод, магазины, школы, детские дошкольные учреждения, столовые и ряд других объектов социального и культурно-бытового назначения. Построены мясокомбинат, хлебозавод, проложено более 200 км автомобильных и железных дорог. [23]
Для социальной поддержки своих работников субъекты хозяйствования строят и приобретают жилые дома, квартиры, детские дошкольные учреждения, медицинские учреждения и объекты для отдыха. В нашей стране, особенно в новых городах, возникших на базе строящихся предприятий, нередко почти вся социальная инфраструктура находится в ведомственном подчинении. Поэтому в общем объеме территориальных финансов часто превалируют средства предприятий, направляемые на социальное развитие. [24]
Субъекты хозяйствования для социальной поддержки своих работников строят и приобретают жилые дома, квартиры, детские дошкольные учреждения, медицинские учреждения и объекты для отдыха. В нашей стране, особенно в новых городах, возникших на базе строящихся предприятий, нередко почти вся социальная инфраструктура находится в ведомственном подчинении. Поэтому нередко в общем объеме территориальных финансов превалируют средства предприятия, направляемые на социальное развитие. [25]
При проектировании и строительстве новых населенных пунктов необходимо соблюдать, чтобы их инфраструктура ( жилищно-бытовое обеспечение, детские и дошкольные учреждения, медико-санитарное обслуживание) соответствовала численности населения с учетом перспективы их роста, климатических и других особенностей, необходимо учесть рассредото-ченность населенных пунктов, вахтовых поселков строителей и эксплуатационников, а также возможное увеличение заболеваемости. [26]
Только за последние два года сдано в эксплуатацию 628 тысяч квадратных метров жилья, две школы, четыре детских дошкольных учреждения. Вместе с тем, как было указано в постановлении ЦК КПСС О работе первичных парторганизаций промышленных предприятий г. Воронежа по осуществлению контроля деятельности администрации, некоторые партийные комитеты и бюро, а иногда районные и городской комитеты партии не проявляли должной настойчивости в решении социально-бытовых проблем. [27]
Их численность в США около 000 тыс. и в Великобритании 120 тыс. Природоохранные организации в Италии, Японии и Польше, детские дошкольные учреждения и организации помощи инвалидам в Голландии, ассоциации потребителей во Франции и Малайзии, а также школы в Голландии, Индии, Японии и Швеции могут быть примерами. [28]
Налогоплательщики, являющиеся градообразующими организациями и имеющие на балансе объекты жилищного фонда, учреждения здравоохранения, народного образования, культуры и спорта, детские дошкольные учреждения, детские лагеря отдыха, дома и общежития для приезжих, дома престарелых и ( или) инвалидов, вправе принять для целей налогообложения фактически осуществленные расходы на содержание указанных объектов. Указанные расходы для целей лалогообложения признаются в пределах нормативов на содержание аналогичных хозяйств, производств и служб, утвержденных органами местного самоуправления по месту нахождения налогоплательщика. [29]
На первом этапе социализации ребенок сталкивается с внешним миром, начинает познавать общественные отношения при помощи родителей и такого социального института, как детские дошкольные учреждения. [30]