Cтраница 2
В работе по трудовому воспитанию рабочих и служащих и укреплению производственной дисциплины многие фабрично-заводские и местные комитеты профсоюзов широко используют культурно-просветительные учреждения. [16]
Для проведения воспитательной работы и организации культурного отдыха трудящихся профсоюзы имеют свои, а ФЗМК получают в бесплатное пользование от хозяйственных органов культурно-просветительные учреждения, помогают трудящимся повысить свой общеобразовательный и производственно-технический уровень знаний, организуют воспитательную работу среди детей трудящихся и молодежи. [17]
Семилетним планом предусматривается создание еще более благоприятных условий для идеологической работы - получат широкое развитие печать, радио и телевидение, кино и культурно-просветительные учреждения, значительно увеличится тираж газет, журналов и книг. В течение семилетки будут увеличены мощности полиграфической промышленности. Большое внимание уделяется радиофикации и строительству культурно-просветительных учреждений, особенно на селе. [18]
Ленин неустанно напоминал партийным работникам о необходимости наперекор усилиям реакции и при глубоком упадке классовой пролетарской борьбы сохранить партийную организацию, советовал широко использовать легальные и полулегальные рабочие культурно-просветительные учреждения как дополнение к основным формам партийной работы ( Поли. [19]
В идейно-воспитательной работе не в полную меру используются такие средства пропаганды, как печать, радио, телевидение, кино, клубы, библиотеки и другие культурно-просветительные учреждения, а также лучшие произведения литературы и искусства. [20]
Для современных сельских поселков проектируют и строят общественные здания и сооружения различного функцион-ного назначения, в том числе: учебно-воспитательные; предприятия торговли и общественного питания; культурно-просветительные учреждения; административные учреждения; учреждения бытового и коммунального обслуживания; лечебно-профилактические учреждения; спортивные здания и сооружения, а также кооперативные здания. [21]
В этих целях широко использовать все формы массово-политической работы: проведение собраний трудящихся, беседы, доклады, лекции, печать, кино, радио, телевидение и культурно-просветительные учреждения. [22]
Комсомольские организации должны настойчиво разъяснять молодежи необходимость повышения общеобразовательных и технических знаний, развивать у молодых производственников интерес к науке и технике, стремление к овладению знаниями, культурному росту и самообразованию, используя в этих целях вечерние и заочные школы, народные университеты, лектории, культурно-просветительные учреждения, местную печать, радио, телевидение. Необходимо разъяснять молодежи порядок и условия приема в школы, знакомить со льготами, установленными правительством для обучающихся без отрыва от производства. [23]
Все правительственные учреждения, ведающие делами и обслуживанием нужд лиц, указанных в ст. 1 сего декрета, упраздняются, а находящиеся в их ведении: а) начальные, средние, профессиональные и прочие школы, курсы, интернаты для воспитанников высших, начальных и средних учебных заведений, культурно-просветительные учреждения, библиотеки-читальни, а также детские приюты и колонии с состоящими при них учебными мастерскими, очаги и ясли передаются Народному комиссариату по просвещению. [24]
Теперь, когда помещики и буржуазия свергнуты, а Советская власть провозглашена народными массами и в этих странах, задача партии состоит в том, чтобы помочь трудовым массам невеликорусских народов догнать ушедшую вперед Центральную Россию, помочь им: а) развить и укрепить у себя советскую государственность в формах, соответствующих национально-бытовым условиям этих народов; б) развить и укрепить у себя действующие на родном языке суд, администрацию, органы хозяйства, органы власти, составленные из людей местных, знающих быт и психологию местного населения; в) развить у себя прессу, школу, театр, клубное дело и вообще культурно-просветительные учреждения на родном языке; г) поставить и развить широкую сеть курсов и школ как общеобразовательного, так и профессионально-технического характера на родном языке ( в первую голову для киргизов, башкир, туркмен, узбеков, таджиков, азербайджанцев, татар, дагестанцев) для ускоренной подготовки туземных кадров квалифицированных рабочих и советско-партийных работников по всем областям управления и прежде всего в области просвещения. [25]
Теперь, когда помещики и буржуазия свергнуты, а Советская власть провозглашена народными массами и в этих странах, задача партии состоит в том, чтобы помочь трудовым массам невеликорусских народов догнать ушедшую вперед центральную Россию, помочь им: а) развить и укрепить у себя советскую государственность в формах, соответствующих национально-бытовым условиям этих народов; б) развить и укрепить у себя действующие на родном языке, суд, администрацию, органы хозяйства, органы власти, составленные из людей местных, знающих быт и психологию местного населения; в) развить у себя прессу, школу, театр, клубное дело и вообще культурно-просветительные учреждения на родном языке; г) поставить и развить широкую сеть курсов и школ, как общеобразовательного, так и профессионально-технического характера, на родном языке ( в первую голову для киргиз, башкир, туркмен, узбеков, таджиков, азербайджанцев, татар, дагестанцев) для ускоренной подготовки туземных кадров квалифицированных рабочих и советско-партийных работников по всем областям управления и прежде всего в области просвещения. [26]
Библиотечное обслуживание народа составляет органическое звено всей системы культурно-воспитательной работы в стране. Многочисленные культурно-просветительные учреждения - клубы, дома и дворцы культуры, лектории, народные университеты, музеи и библиотеки - своими методами и средствами решают общие задачи, участвуют в коммунистическом воспитании народа, в повышении культурно-технического уровня трудящихся. [27]
Предложения о передаче предприятий, организаций и учреждений из республиканского и местного подчинения в союзное вносятся в Совет Министров СССР союзными министерствами и ведомствами по согласованию с Советом Министров соответствующей союзной республики, Госпланом СССР и Минфином СССР. Лечебные и культурно-просветительные учреждения, дошкольные, внешкольные и другие детские учреждения и общеобразовательные школы передаются из республиканского и местного подчинения в союзное Советом Министров соответствующей республики ( или, по его поручению, иным государственным органом союзной республики) по согласованию с заинтересованными союзными министерствами и ведомствами, с последующим сообщением Госплану СССР, Минфину СССР и Госкомстату СССР. [28]
Не уделяется должного внимания содержанию в надлежащем состоянии помещений культурно-просветительных учреждений, несвоевременно проводится их ремонт. Многие культурно-просветительные учреждения не имеют необходимого оборудования, мебели, музыкальных инструментов и современных технических средств пропаганды. Недостаточно привлекается к организации работы этих учреждений общественность совхозов и колхозов, а также молодежь. [29]
На началах самоокупаемости и самофинансирования функционируют те организации, затраты которых полностью возмещаются из выручки от реализации нематериальных благ и услуг. К ним относятся некоторые культурно-просветительные учреждения, отдельные медицинские учреждения, зрелищные предприятия, учреждения искусства и др. Формирование и использование их финансовых ресурсов отражается в финансовом плане по соответствующим статьям доходов и расходов. [30]