Изучение - химия
Cтраница 1
Изучение химии функциональных производных диацетилена имеет большое значение в исследованиях биогенеза природных полиинов, а также представляет и самостоятельный интерес. Благодаря высокой реакционной способности эти соединения являются удобными исходными веществами в синтезах практически полезных продуктов и полупродуктов. Для этого могут быть использованы, например, диацетиленовые гликоли, из которых различными методами получаются полиины или их производные. Особенно удобен для этих целей метод Джонса [106] ( см. стр. [1]
Изучение химии и физики полимеров не входит в задачу настоящей книги. [2]
Изучение химии во всем мире ведется ныне по примеру Основ химии Д. И. Менделеева на базе периодической системы и в свете этой системы. Свойства элементов и их соединений изучаются не разрозненно, а по группам, по подгруппам, по периодам периодической системы. [3]
Изучение химии немыслимо без занятий в лаборатории. Начало такому преподаванию было положено Либихом только в тридцатых годах. У нас систематические практические занятия введены лишь в некоторых университетах в шестидесятых годах, и, несмотря на то, мы имеем уже достаточный запас молодых научных сил. Нужно заметить, что то твердое положение, которое заняла химия в России, уважение, завоеванное ею у иностранных ученых, создались далеко не при тех благоприятных условиях, которыми пользуется эта наука па Западе. Для химика недостаточно библиотеки п спокойного кабинета, чтобы работать производительно, ему нужны лаборатория, материалы, денежные средства. Западному химику нет надобности тратить время на приготовление необходимого для исследования материала: он легко получает его через несколько дней со специально для того существующих заводов, русский же ученый должен, напротив, часто сам заниматься этим непроизводительным трудом или же ожидать, когда придет заказ, сделанный за границей. Такое же затруднение испытывается п относительно лабораторных аппаратов и инструментов. Сознавая громадную пользу, приносимую химией промышленности, прусское правительство первое в Европе начало устраивать обширные лаборатории. Две из них в Берлине п Бонне стоили около 700 000 талеров; затем явились прекрасные лаборатории в Саксонии и Венгрии; лаборатория Вены, одно из прекраснейших зданий этого города, построена знаменитым архитектором Ферсте-ром и стоила 720 000 гульденов. [4]
Изучение химии функциональных производных диацетилена имеет большое значение в исследованиях биогенеза природных полиинов, а также представляет и самостоятельный интерес. Благодаря высокой реакционной способности эти соединения являются удобными исходными веществами в синтезах практически полезных продуктов и полупродуктов. Для этого могут быть использованы например, диацетиленовые гликоли, из которых различными методами получаются полиины или их производные. Особенно удобен для этих целей метод Джонса [106] ( см. стр. [5]
Изучение химии каждого элемента, например хлора, должно опираться на рассмотрение как его ближайших гомологов, так и аналогов. [6]
Изучение химии как одной из важнейших фундаментальных естественных наук необходимо для формирования научного диалектико-материалистического мировоззрения. [7]
Изучение химии можно условно разделить на три самостоятельные части. В одной из них рассматриваются практические вопросы техники эксперимента, применяемого для получения химических веществ и операций с ними в твердом, жидком и газообразном состояниях. Вторая, описательная часть этой науки изучает свойства, реакции и пути применения самих веществ. В третьей части рассматриваются эмпирические и теоретические концепции и принципы, лежащие в основе химической науки и используемые в интерпретации и объяснении химических явлений. В природе существует 92 элемента в свободном состоянии или в виде соединений с другими элементами и, кроме того, искусственно синтезировапо еще 12 элементов. Детальное изучение каждого элемента и их соединений составляет значительную часть химии, и в настоящее время общее число известных соединений намного превышает миллион. Подавляющее большинство этих соединений - также более миллиона - это соединения, содержащие углерод. Отсюда ясно, что, хотя технические приемы органической химии также применяются и в других областях химической науки, а теоретические принципы, рассматриваемые в применении к углеродсодержащим соединениям, охватывают все химические явления в целом, при детальном изучении химии неизбежно приходится ради удобства рассматривать углеродсодержащие соединения отдельно от прочих соединений, классифицируемых как неорганические. Безусловно, четкую грань между органической и неорганической химиями провести невозможно, в частности еще и потому, что неорганические вещества все время используются для того, чтобы вызывать изменения в составе и строении органических молекул. [8]
Изучение химии можно условно разделить на три самостоятельные части. В одной из них рассматриваются практические вопросы техники эксперимента, применяемого для получения химических веществ и операций с ними в твердом, жидком и газообразном состояниях. Вторая, описательная часть этой науки изучает свойства, реакции и пути применения самих веществ. В третьей части рассматриваются эмпирические и теоретические концепции и принципы, лежащие в основе химической науки и используемые в интерпретации и объяснении химических явлений. В природе существует 92 элемента в свободном состоянии или в виде соединений с другими элементами и, кроме того, искусственно синтезировано еще 12 элементов. Детальное изучение каждого элемента и их соединений составляет значительную часть химии, и в настоящее время общее число известных соединений намного превышает миллион. Подавляющее большинство этих соединений - также более миллиона - это соединения, содержащие углерод. Отсюда ясно, что, хотя технические приемы органической химии также применяются и в других областях химической науки, а теоретические принципы, рассматриваемые в применении к углеродсодержащим соединениям, охватывают все химические явления в целом, при детальном изучении химии неизбежно приходится ради удобства рассматривать углеродсодержащие соединения отдельно от прочих соединений, классифицируемых как неорганические. Безусловно, четкую грань между органической и неорганической химиями провести невозможно, в частности еще и потому, что неорганические вещества все время используются для того, чтобы вызывать изменения в составе и строении органических молекул. [9]
 |
Динамика сбыта битумов и нефтепереработки в США. / - битум. 2-нефть. [10] |
Изучение химии битумов представляет большие трудности. [11]
Изучение химии азота мы начнем с изучения его окислов и прежде всего окиси и двуокиси азота - веществ, сходных по формулам с обычными окислами углерода. [12]
Изучение химии астатина, находящегося в индикаторных количествах, осложняется еще и тем, что для него нет удовлетворительного неизотопного носителя. [13]
Изучение химии полиорганосилоксанов показало, что структура молекул оказывает большое влияние на свойства полимеров. Малая полярность и слабое взаимодействие между цепями молекул приводит к большой морозостойкости иолиорганосилоксанов, но к низким механическим свойствам. [14]
Изучение химии полиорганосилоксанов показало, что структура молекул оказывает большое влияние на свойства полимеров. Малая полярность и слабое взаимодействие между цепями молекул приводит к большой морозостойкости полиорганосилоксанов, но к низким механическим свойств ам. [15]
Страницы: 1 2 3 4