Cтраница 4
Было проведено отождествление синхронического подхода с грамматикой и диахронического с фонетикой. [46]
Каждый урок состоит из нескольких разделов, предусматривающих работу над фонетикой, грамматикой, расширением потенциального словаря, развитием навыков говорения, аудирования и письма. Несколько уроков составляют определенный цикл, завершающийся самостоятельным выполнением теста с проверкой его по ключу. В каждом уроке четко разграничены виды заданий, предназначенных для выполнения в аудитории, в лаборатории и дома. [47]