Биологическая форма
Cтраница 1
Биологическая форма определяется движением клеток по орбитам соответствующих псевдогрупп. [1]
При описании функционирования биологических форм организации материи большую роль играет понятие организм. Только организм способен индуцировать петли обратных связей. [2]
Принцип 4 - 1.1. Биологическая форма с точностью до статистических флуктуации ( индивидуальная изменчивость определяется инвариантностью относительно действия соответствующей псевдогруппы. [3]
Принцип 4 - 1.4. Биологическая форма представляется инвариантностью относительно действия почти свободной структурно устойчивой группы преобразований. [4]
Поэтому на высшей ступени биологических форм - в мыслящем мозге должно происходить особенное снижение систехмной энтропии и, как увидим далее, вплоть до нулевого значения. Таким образом, если расположить органы по уменьшающейся системной энтропии, то на нижнем конце-с максимальной энтропией - найдем органы пищеварения, на верхнем конце - с минимальной и даже нулевой энтропией - органы мышления. [5]
Псевдогруппа может служить математической моделью биологической формы и функции. [6]
Человеческая деятельность возникла на основе биологических форм активности. Поиск характерных черт деятельности необходимо начинать с ее сопоставления с действиями животных, направляя анализ не только на общие для них черты, но и на те коренные отличия, которые характеризуют активность животных и деятельность человека. Изучая различные формы активности животных, этологи определяют их как поведение. Общепринятой теоретической дефиниции поведения у них нет, хотя границы поведения могут быть очерчены. Тин-берген определяет его следующим образом: Грубо говоря, поведение - это движения животных. [7]
Это совпадает с периодом бурного развития биологических форм, являющихся стимуляторами коррозии и образования осадков в оборотной системе. Поэтому для снижения коррозии и образования отложений необходимо в весенне-летний период проводить борьбу с биологическими факторами, прежде всего путем хлорирования воды. [8]
Морфогенез и постнатальное развитие происходят в результате уточнения существующей биологической формы и функции; эти уточнения соответствуют введению дифференциальных инвариантов посредством продолжения производных Ли группы преобразований. [9]
При таких обстоятельствах данный подход дает возможность изучить основные проявления биологической формы и функции с тем пониманием, что последняя исчерпывается силами, движениями, потоками и биохимическими реакциями. Статистические флуктуации, неизбежно налагающиеся на основной процесс, следует рассматривать отдельно. Основным объектом в этой модели является так называемая структурно устойчивая динамическая система, свойства которой более подробно мы обсудим ниже. [10]
 |
Данные о коррозионной стойкости меди и медных сплавов аэрированной и деаэрированной морской воде при различных температурах. [11] |
Как отмечалось, в морской воде чистый никель практически пассивен, но зато подвержен биологическим формам коррозии. Склонность к биологической коррозии сплавов Cu-Ni возрастает с увеличением содержания никеля. Однако сплавам на основе никеля присуща большая, чем чистому никелю, склонность ж коррозии в турбулентных зонах. [12]
Авторы считают, что, во-первых, далеко не всегда допустима аналогия между организацией жизнедеятельности высших биологических форм и организацией жизни низших биологических видов. Во-вторых, приоритет целого по отношению к части в социальных системах не означает тотального ее подавления, а предполагает со-циозависимость, взаимопомощь, партнерство свободных и социально ответственных частей. Но для более эффективного развития целого и его части индивидуальное разнообразие должно соответствовать общей социальной стратегической цели как его составная часть. [13]
В Предисловии автор формулирует свое научное кредо: рассмотреть воспитательный процесс как процесс социальной перестройки биологических форм поведения человека. Провозглашая активность ребенка как субъекта воспитания, Выготский вместе с тем намерен рассмотреть этот процесс как выработку у него условных рефлексов. Развитие в тексте книги собственных психолого-педагогических идей позволяет молодому Выготскому по сути дела преодолеть это неконструктивное намерение. [14]
На нашем семинаре были подняты интересные вопросы, касающиеся основных идей научного синтеза, что расширяет контакты биологических форм мышления и познания с психологическими. Эта абсолютно необходимая тенденция ( возьмите журналы Биология и психиатрия и Биологическая психиатрия) вытекает из того, что общие закономерности, о которых я говорил, дают себя знать и на высшем уровне. Если сравнить мембрану нервной клетки и яйца морского ежа, то оказывается, что структура мембраны яйца морского ежа такая же, как у самой умной клетки мозга. [15]
Страницы: 1 2 3 4