Cтраница 2
Экологическая ситуация может быть стабилизирована и улучшена только путем изменения ориентации социально-экономического развития, формирования новых ценностных и нравственных установок, пересмотра структуры потребностей, целей, приоритетов и способов деятельности человека. А для этого нужно разработать комплекс радикальных политических, законодательных, социально-экономических, технологических и иных мер. Однако очень важно, чтобы в переходный период соблюдался принцип разумных компромиссов при разрешении конфликтов, возникающих между необходимостью соблюдения экологических регламентации и ограничений, с одной стороны, и экономической мотивацией хозяйственной деятельности, с другой. [16]
Экологическая ситуация может быть стабилизирована и улучшена только путем изменения ориентации социально-экономического развития страны, формирования новых ценностных и нравственных установок, пересмотра структуры потребностей, целей, приоритетов и способов деятельности человека. [17]
Экологическая ситуация может быть стабилизирована и улучшена только путем изменения ориентации социально-экономического развития страны, формирования новых ценностных и нравственных установок, пересмотра структуры потребное гей, целей, приоритетов и способов деятельности человека. [18]
Группы сверстников играют в детстве и отрочестве очень важную роль, особенно для развития идентификаций и формирования установок. Подростки гораздо легче идентифицируют себя с другими подростками, чем со старшими, даже если последние относятся к тому же полу, расе, религии и общине, что и они сами. Дружба и сексуальность в отрочестве тесно связаны. Даже если хороших друзей у подростка меньше, чем в каком-либо ином возрасте ( обычно не больше пяти), среди них в это время больше доля представителей другого пола. [19]
Имитация результата, в отличие от имитации средств, использующихся для его достижения, оказывает незначительное влияние на формирование установок, оно поверхностно и преходяще. К такого рода подражанию способны даже идиоты, оно определяет внешний рисунок поведения, но не смысл действий. Подражание средствам достижения цели, напротив, вполне разумно, поскольку предполагает внимательное наблюдение и сознательный отбор того, что позволит человеку лучше справиться с делом, к которому он уже приступил. Целенаправленно используемый инстинкт подражания может, как и всякий другой инстинкт, стать фактором формирования адекватного поведения. [20]
Выделенные два фактора ( психологический и технологический) ( рис. 14.1) составляют лишь верхний уровень иерархии факторов, таких как объемы перерабатываемой информации, скорости протекания процессов, сложность задач, уровень профессиональной подготовки, личностные качества, мотивация и др. Формирование оптимальных ролевых установок человека и машины в СЧМ возможно лишь при условии комплексного анализа и учета всех этих факторов. [21]
Социалистические производственные отношения, а также уело -, вия труда и жизни ( отражающиеся в гарантиях права на труд, в принципах социалистического соревнования, достижения максимальной производительности, личной ответственности и коллективного обсуждения) является необходимыми, но недостаточными предпосылками формирования адекватных установок к труду. Основы формирования соответствующих установок должны быть заложены уже в школьном и семейном воспитании. [22]
Но и при варварстве, и при цивилизации, и в условиях слабого контроля над силами природы и частичного порабощения человека машинами, еще не вошедшими в совместный опыт, объекты материального мира, по мере того как они включаются в деятельность, создают образовательные условия повседневной жизни и направляют формирование умственных и нравственных установок. [23]
В связи с этим для выработки желаемой установки организаторы НТП должны не только учитывать социально-психологический настрой аудитории, но и формально организовывать содержательную структуру личности участников мероприятий в желаемом направлении. Процесс формирования установки может протекать по-разному и зависит от скорости внутреннего согласования вызывающих установку факторов. Поэтому, используя специфические формы и методы НТП, необходимо заострять внимание на создании установок, которые немедленно приведут к желаемому результату, связанному с реализацией рассматриваемых новшеств. [24]
Вышесказанное касается содержательной стороны служебных отношений руководителя с подчиненными. Но для формирования установки на конструктивное сотрудничество ему не менее важно преодолеть традиционные стереотипы служебной этики. Также в ситуации спора, дискуссии он не должен брать во внимание различные личностные антипатии к своим сотрудникам. Руководитель коллектива, задавая область служебных отношений, должен сразу принять установку, что выше дела и делового сотрудничества ничего быть не может. [25]
Программа Мида по замыслу шире, ибо включает в себя теоретико-познавательный анализ последствий социальных взаимодействий. Мид показывает, как в ходе формирования установки обобщенного другого возникают общие понятия, в которых, в частности, находит свое выражение универсальность и безличность социальных структур. Такой анализ представляет собой - mutatis mutandis - анализ формирования представлений о социальной объективности. В своих дальнейших рассуждениях, на которых мы здесь не будем останавливаться, в частности в ходе анализа взаимоотношений элементов структуры человеческой личности, а также в исследовании природы социальности, Мид отчетливо демонстрирует эмерджент-ный характер социального, которое возникает именно в ходе взаимодействий, а не существует объективно до этих взаимодействий и вне их. [26]
Мы уже отмечали недостатки психологической теории научения, полагающей, что знания, идеи и представления возникают в результате взаимодействия индивидуальной психики с материальными объектами. Ведущая роль связи с другими людьми в формировании умственных и нравственных установок осознана сравнительно недавно, еще и сейчас влияние этой связи многие считают чем-то второстепенным по сравнению с научением посредством прямого контакта с вещами. Получается, что связь с другими людьми дополняет знание о материальном мире знанием о людях. Мы хотим показать, что такой подход разделяет людей и вещи самым абсурдным и невозможным образом. Взаимодействие с вещами, безусловно, формирует привычки приспособления к внешнему миру, но оно только тогда приводит к деятельности, имеющей смысл и сознательное намерение, когда вещи употребляются для достижения определенного результата. Единственный способ, при помощи которого один человек может воздействовать на разум другого, состоит в использовании физических условий, естественных или искусственных, таким образом, чтобы возбудить у этого другого какую-то ответную активность. [27]
ИФП, случайная ошибка полировки поверх -: ности зеркал. Будем полагать также, что вместе с этими факторами на формирование АК установки влияет фоторегистри-рующая система ( с конечной постоянной времени), а централь - ное пятно интерференционной картины выделяется круглой выходной диафрагмой. Причем указанные факторы могут действовать как вместе, так и в любой комбинации. И, наконец, рас - считаем наблюдаемую с такой установкой интерференционную картину, если собственный контур спектральной линии фойхтов-ский. [28]
В-четвертых - существенное значение имеет в современных условиях ослабление правовых регуляторов поведения молодежи. В первую очередь это связано с расширением правового нигилизма и формированием установки на допустимость правонарушений. Большинство респондентов признает ситуации, в которых вполне допустимо совершение правонарушений. [29]
На наш взгляд, установку не следует категорически считать только бессознательной. В большей или меньшей степени элемент осознанности присутствует как в момент формирования установки, так и в момент ее актуализации. [30]