Cтраница 1
Молодой химик был оставлен при Университете для подготовки докторской диссертации. [1]
Молодой химик должен с самого начала обучения почувствовать, что приступает к ознакомлению не с застывшей в своей стройности и незыблемой строгости наукой, но с быстро развивающейся совокупностью проблем, многие из которых еще не имеют окончательного разрешения. Современная химия не музей ставших классическими в своем совершенстве идей, но совсем еще молодая и полная сил наука, переживающая период роста и расцвета. [2]
Молодыми химиками многое принимается, прямо на веру, и для начинающего не лишнее вкратце узнать, насколько законно развилось то или другое учение, какая у него фактическая так сказать, необходимая подкладка, из которой с более или менее решительной последовательностью вытекает то или другое суждение... Тот промежуток времени, в течение которого я вращаюсь в химическом мире, уже значителен, и я был не раз свидетелем, как трудно подчас развиваются известные обобщения и усвояются известные понятия, делающиеся впоследствии общераспространенными. [3]
Некоторые молодые химики, особенно начинающие, иногда пренебрежительно относятся к мерам техники безопасности, соблюдение которых необходимо при всех работах в химической лаборатории. Такое отношение опасно не только для самого работающего, но и для соседей по работе. Никогда не нужно пренебрегать теми мерами охраны труда, которые являются обязательным для данного рода работы. [4]
Не всегда молодой химик может сделать обобщающие выводы из полученных им экспериментальных результатов, и тут-то особенно была ценной помощь А. Е. Он учил прочно увязывать данные опыта с уже известными фактами, подводить итог сделанному, определять место найденного в общем цикле явлений, показывал дальнейшую перспективу на базе достигнутого. Каждому ученику он внушал, что успех в работе немыслим без больших знаний и экспериментальных навыков, что одной только убежденности и страстного влечения к наке, одной любви к эксперименту еще недостаточно для разрешения научных проблем. [5]
Среди молодых химиков, которые экспериментальными исследованиями и теоретическими сочинениями способствовали развитию структурной теории, не следует забывать Эрленмейера 6, которому принадлежит заслуга проведения четкого различия между насыщенными и ненасыщенными соединениями. [6]
На молодых химиков его школы легли трудные задачи, поставленные Л. А. Чугаевым по разработке методов аффинажа платиновых металлов. [7]
Среди молодых химиков, которые экспериментальными исследованиями и теоретическими сочинениями способствовали развитию структурной теории, не следует забывать Эрленмейера 6, которому принадлежит заслуга проведения четкого различия между насыщенными и ненасыщенными соединениями. [8]
Плодотворная деятельность молодого химика, представляющего академическому собранию одно сообщение за другим, и явная недостаточность его домашних рессурсов для широкого развертывания работ, побудили Академию удовлетворить его ходатайство об организации новой академической лаборатории, которая и была создана 10 февраля 1830 г. в главном здании Академии наук на набережной Невы; до этого Академия наук в течение почти полувека не имела собственной химической лаборатории. [9]
Замечательным напутствием молодым химикам закончил Бутлеров свою последнюю лекцию: Расставаясь в эту минуту с Университетом, я с некоторой грустью, но вместе с тем и с радостью оглядываюсь назад на 35 лет своей деятельности. [10]
Автор рекомендует молодым химикам прежде всего внимательно ознакомиться с разделом О работе в лаборатории, а уже потом с остальным материалом. [11]
В настоящее время молодой химик, вероятно, не определит ни такого сиккатива по его названию, ни живичного скипидара, который теперь редко используется в качестве разбавителя. [12]
Естественно, что мои взгляды, как молодого химика и притом русского, оставлены были без внимания и хотя впоследствии они подтвердились и были приняты всеми, но имя первого автора забылось. [13]
Во французском тексте: предпринято было с помощью нескольких молодых химиков определение нек зторых атомных весов в различных условиях. [14]
Особенно тяжелыми для Лорана были 1837 и 1838 гг. Он был тогда молодым химиком, не принадлежавшим к какой-либо научной школе и не имевшем никакого научного авторитета, по сравнению со своими знаменитыми критиками. Несмотря на это, Лоран настойчиво продолжал развивать свои взгляды и выполнять соответствующие экспериментальные исследования для их доказательства. [15]