Cтраница 3
Органам профессионально-технического образования повысить уровень теоретического и производственного обучения, обеспечить взаимосвязь профессиональной подготовки с общим и политехническим образованием, добиться прочного овладения учащимися знаниями и профессиональными навыками, обратить особое внимание на изучение в профессионально-технических учебных заведениях вопросов научной организации труда, экономики производства и опыта новаторов, широко внедрять в учебный процесс современные технические средства обучения. [31]
Молодой специалист, проходящий стажировку в должности заведующего отделом библиотеки или филиалом ЦБС, обязан, кроме того, получить навыки административно-организаторской работы, изучить основы трудового законодательства, нормы на основные процессы библиотечной работы в соответствии с профилем отдела, вопросы научной организации труда, научиться планировать работу отдела, анализировать эффективность работы отдельных сотрудников и подразделения в целом, оценивать результаты, определять перспективы. [32]
Комитеты комсомола, большинство первичных комсомольских организаций Латвии, Литвы, Белгородской, Винницкой, Горьковской, Курской, Липецкой и других областей страны активно участвуют в развитии соревнования среди коллективов комсомольско-молодежных ферм, молодых животноводов за досрочное выполнение заданий пятилетнего плана и обязательств, принятых в честь 100-летия со дня рождения В. И. Ленина, широко привлекают молодых ученых и специалистов сельского хозяйства к разработке и внедрению хозяйственного расчета, вопросов научной организации труда, профессиональной и экономической учебы молодых животноводов. [33]
Книга предназначается в качестве учебника по экономике, организации и планированию химического производства. В ней рассматриваются вопросы научной организации труда, хозяйственного расчета и экономического стимулирования. Особое внимание уделено проводимой в стране экономической реформе. Подробно освещаются работы передовых химических предприятий, их достижения в повышении эффективности использования производственных фондов и рабочей силы, в увеличении производительности труда и рентабельности производства. [34]
Решение грандиозных задач по строительству кабельных линий не может быть обеспечено только за счет механизации работ, совершенствования технологии монтажа и применения новых марок кабелей, материалов и - заводских изделий. Большое внимание должно быть уделено вопросам научной организации труда при производстве электромонтажных работ. Одним из основных направлений научной организации труда в электромонтажном производстве является улучшение организации и обслуживания рабочих мест. [35]
Анализирует выполнение показателей плана по труду, контролирует правильность применения тарифных разрядов, тарифных ставок и систем оплаты труда. Следит за соблюдением трудового законодательства, занимается вопросами научной организации труда. [36]
Структура указанных отделов определяется масштабами предприятия и спецификой производства. Как показывает опыт передовых предприятий, в этих отделах для проведения работы непосредственно по вопросам научной организации труда предусматриваются следующие подразделения: бюро НОТ основных рабочих, бюро НОТ вспомогательных рабочих, бюро НОТ ИТР и служащих, бюро психофизиологических и социологических исследований, группа планирования и отчетности НОТ. [37]
В третьем издании рассказано о новых видах изоляции: композиционной с использованием слюдинитовых и слюдопластовых бумаг и полимерных лаков, профильной стеклопластики на полиэфирных связующих. Внесены изменения и дополнения в связи с новейшими достижениями в области производства электроизоляционных материалов, рассмотрены вопросы научной организации труда. [38]
Кроме того, рекомендуется выделить какие-то области знаний для более глубокого изучения. Для руководителя функционального подразделения предприятия этот выбор обычно обусловливается его специфической деятельностью, для линейного руководителя ( мастера, начальника цеха) это могут быть вопросы научной организации труда, социальной психологии, производственной педагогики или одно из новейших направлений в области технологии производства. [39]
В книге впервые излагаются вопросы взаимодействия технолога-оператора и ЭВМ в автоматизированной системе технологической подготовки производства. Предлагается проект деятельности технолога-оператора и методы ее оптимизации на основе оригинальной операционно-психо-логической модели. Рассматриваются некоторые вопросы научной организации труда. [40]
Гсза предполагает глубокое изучение особенностей нефтяной промышленности в целом и ее подотраслей. Сюда относятся: значение отрасли в системе народного хозяйства страны; принципы размещения промышленного производства и их специфики в нефтегазодобыче; характерные черты предприятий отрасли, их подразделений и произвэдственных структур; особенности систем управления и организации процессов геологической разведки, буровых работ и добычи нефти и газа. Это же относится и к изучению: состояния и основных направлений развития техники и технологии в подотраслях нефтяной промышленности; вопросов научной организации труда и методов его планирования; организации и планирования заработной платы и фондов экономического стимулирования; особенностей методов планирования производства, анализа и определения его экономической эффективности; условий, показателей и принципов хозрасчета предприятий и их структурных подразделений. [41]
К тому же задачи проектируются устаревшие, выдаются по частям, а поэтому трудно представить всю информацию в целом. А осознать целое нет времени в силу напряженных планов. Это - вопросы научной организации труда, как будто не относящиеся к психологии управления, но если люди работают, не зная взаимоувязки информационных задач, то это ведет к недопониманию того, ради каких целей все это делается. А это не стимулирует и не дает удовлетворенности прожитым днем. Постоянные недоделки, переделки с ходу, в спешке, при неопределенности целей угнетают; люди относятся к работе скептически: Все равно это будет опять переделываться. [42]
Под научной организацией производства ( НОП) следует понимать совокупность технических, организационных и экономических мероприятий, обеспечивающих наиболее полное использование производственных ресурсов и внутрипроизводственных резервов. НОП базируется на новейших достижениях науки и техники и может дать наибольший эффект только при научной организации всей системы производства. Вместе с тем организация труда ( НОТ) не может рассматриваться как что-то обособленное от организации производства. Предприятия, которые пытаются решать вопросы научной организации труда без проведения одновременной работы по совершенствованию всех звеньев организации производства, допускают большую ошибку. [43]
Начальник ВЦ подчинен непосредственно директору или его заместителю, ответственному за вопросы совершенствования управления. ВЦ состоит из отделов ( центральных лабораторий) эксплуатации, экономических исследований и обоснований, алгоритмизации и программирования. Задачей первого отдела является обеспечение работы ЦВМ и устройств системы, оперативная связь с внешними для ВЦ службами и организация архивной работы. Второй отдел проводит экономическое обоснование мероприятий по совершенствованию управления, ставит новые задачи, анализирует работу АлСУ, решает вопросы научной организации труда на базе вычислительной техники. Задачей третьего отдела является разработка экономико-математических моделей, алгоритмов и программ решения задач управления, а также организация их решения на ЦВМ. [44]