Cтраница 3
Комсомольская организация особое внимание обращает на установление более тесных контактов с другими общественными организациями, которые также занимаются вопросами воспитания молодежи, организацией ее досуга. [31]
Ты, видимо, стала любимицей Монро, но я не разрешила бы жене помешанного быть столь самоуверенной в вопросах воспитания; я разок-другой посбивала бы с нее спесь, когда она разглагольствует на эту тему. В общем, тебе, судя по всему, повезло, что сумасшедшие не намного хуже обычных людей. [32]
Так, например, доктор Кей в своей брошюре Новейшие мероприятия по улучшению дела воспитания в Англии сводит все к пренебрежению вопросами воспитания. [33]
По поводу преподавания скажи ей, что твоя сестра в Париже хотя и не претендует на то, что превзошла все в вопросах воспитания, однако убеждена в одном, а именно, что превратить учение для детей в удовольствие можно только при условии коротких часов и разнообразия занятий; что без этого уроки с 9 до 5 мучительно нудны как для детей, так и для учителя и, во всяком случае, для него; а чтобы от учения была польза, необходимо учитывать в равной мере вкусы и интересы как учителя, так и учеников. [34]
Комитетам комсомола активнее привлекать юношей и девушек к управлению государственными и общественными делами, всемерно способствовать Советам народных депутатов, их постоянным комиссиям в решении вопросов воспитания, образования, профессиональной подготовки, труда и быта, организации свободного времени и охраны здоровья молодежи. [35]
В широко распространенных на Руси переводных сборниках афоризмов типа Измарагд, Пчела, Златоуст и др. можно обнаружить характерные для мыслителей греко-византийского мира высказывания по вопросам воспитания со ссылками на античных мудрецов - Эзопа, Солона, Гераклита, Аристотеля, Плутарха и др. Конечно, многие из этих изречений лишь приписывались этим авторитетам, но уже сами отсылки к великим именам в древнерусских книгах говорят о многом. [36]
В широко распространенных на Руси переводных никах афоризмов типа Измарагд, Пчела, Златоуст и др. можно обнаружить характерные для мыслителей греко-византийского мира высказывания по вопросам воспитания со ссылками на античных мудрецов - Эзопа, Солона, Гераклита, Аристотеля, Плутарха и др. Конечно, многие из этих изречений лишь приписывались этим авторитетам, но уже сами отсылки к великим именам в древнерусских книгах говорят о многом. [37]
При анализе социологических идей Татищева и Радищева основанием могут служить и их философские работы, и их литературное наследие, в котором самое яркое отражение находят социальные проблемы, особенно вопросы воспитания, образования, социальных отношений. [38]
В работе наших творческих организаций, домов культуры и клубов, в печати в последние годы широко применяются диспуты, на которых обсуждаются волнующие нашу общественность моральные и бытовые проблемы, вопросы воспитания молодого поколения, развития литературы и искусства и многие другие. [39]
В 1919 г. В.В. Зеньковский был выслан за пределы советской страны и занимал поочередно должности профессора Белградского университета ( 1920 - 1923), директора Педагогического института в Праге ( 1923 - 1926), ас 1926 г. и до конца своих дней являлся профессором православного Богословского института в Париже, руководил педагогическим кабинетом, возглавляя Педагогическое бюро по делам русской зарубежной школы и редактировал журнал Вопросы религиозного воспитания и образования, В 1942 г. он принял сан священника, а с 1944 г. был избран деканом Богословской академии. [40]
Необходимо улучшать работу профсоюзных групп, общественных комиссий ФЗМК. Вопросы воспитания трудящихся, укрепления социалистической дисциплины труда следует обсуждать на пленумах советов и комитетов профсоюзов, профсоюзных активах, общих собраниях рабочих и служащих, производственных совещаниях. [41]
Отсюда делается понятной связь воспитания с жизнью и школы с социальным строем, которая должна служить исходной точкой для педагогики. Вопросы воспитания будут решены только тогда, когда и вопросы социального строя. Всякая попытка построения идеалов воспитания в социально противоречивом обществе есть утопия, потому что, как мы видели, единственным воспитательным фактором, устанавливающим новые реакции ребенка, является социальная среда, и до тех пор, пока она будет таить в себе неразрешимые противоречия, последние будут вызывать трещины в самом хорошо задуманном и одушевленном воспитании. [42]
Жизнь станет творчеством только тогда, когда она окончательно освободится от искажающих и уродующих ее общественных форм. Вопросы воспитания будут решены тогда, когда будут решены вопросы жизни. [43]
В цехе у нас работает более половины кадровых рабочих, сказала она, а остальные - молодежь. Поэтому вопрос воспитания, обучения молодых рабочих профессиональным навыкам у нас стоит очень остро. Мы уделяем этому вопросу большое внимание. Например, бригады организованы так, что в каждой из них есть молодые рабочие и есть наставники. Цех в основном женский. [44]
Понятно, что наличие в учебнике указания ученику: А теперь закрой книгу и повтори вслух, громко всю методику... Но повторяем, это вопрос воспитания, который в немалой степени зависит от двух последних этапов АФ: Кд и Кор. [45]