Cтраница 2
Целью дисциплины Математический анализ состоит в получении студентами фундаментальных математических знаний и прочных практических навыков по использованию средств математического анализа для построения математических моделей той или иной экономической проблемы и для получения ее аналитических и численных решений. Задачами изучения дисциплины являются: развитие у студентов творческого и логического мышления, подготовка студентов к умению точной математической постановке изучаемой экономической проблемы и ее решению с помощью современной вычислительной техники, В результате изучения дисциплины студент должен знать основы математического анализа, уметь использовать методы и средства математического анализа для решения различных экономических задач. [16]
Целью излагаемой дисциплины является ознакомление студентов с методами и техникой конструирования аппаратуры современных химических заводов. Из большого числа аппаратов рассматриваются лишь немногие, на примере которых показаны основные принципы, заложенные при их конструировании. Для того чтобы разъяснить принципы конструирования и показать, к чему приводит их нарушение, в книге анализируются не только удачные, но и неудачные конструкции. [17]
Однако для того, чтобы цель школьной дисциплины достигалась, в основу ее должно быть положено нравственное благо учеников, а не удобство учителя. Учитель должен так же относиться к обидам, нанесенным учениками друг другу, как к обидам, нанесенным ему. Результаты, к которым приводит дисциплина, должны измеряться суммой положительного добра скорей, чем отсутствием дурного поведения. Добродетели детского возраста не должны быть подчинены специальным школьным добродетелям. Послушание и усердие к школьным обязанностям не должны быть возвеличены над честью, добротой, справедливостью и смелостью. [18]
Целью дисциплины является ознакомление студентов с ролью нефтегазового дела в развитии науки, техники, с принципами комплексного иснльзования богатств недр Земли во благо Человека, с технологическими процессами и техникой производства горных работ в нефтяной, газовой и перерабатывающей промышленности, положением этих отраслей промышленности в экономике страны и в мире. [19]
Данная дисциплина базируется на ранее изученном курсе неорганической химии. Целью дисциплины Аналитическая химия является обеспечение профессиональной подготовки студентов, позволяющей ориентироваться в выборе и создании особо чистых металлов, высокопрочных сплавов, металлокерамики, пластмасс. Курс призван углублять и расширять химические знания студентов в области строения и свойств различных материалов, прививать практические навыки идентификации и маркировки веществ. [20]
Затем Лафлин высказывает мысль, что более уместными были бы модели общественных наук, а не естественных. Вслед за Фейерабендом он делает три замечания: что наука - это все, что стремится к открытию знания, что цели дисциплины должны быть ясно определены и что используемая методология должна зависеть от цели. [21]