Военный инженер - Большая Энциклопедия Нефти и Газа, статья, страница 4
В мире все меньше того, что невозможно купить, и все больше того, что невозможно продать. Законы Мерфи (еще...)

Военный инженер

Cтраница 4


46 Битва при Флерюсе. [46]

Сменив, подобно многим другим ученым, халат химика на военный мундир, I юитон Морво был назначен политическим комиссаром в Северную-армию, отражавшую натиск австрийских интервентов на пылающую пламенем революции страну. Успех этого мероприятия был бесспорен. Важное по своим последствиям сражение при Флерюсе было выиграно народной французской армией в значительной степени благодаря тому, что французский военный инженер, поднявшись на аэростате на недосягаемую для неприятельского огня высоту, в продолжение всей битвы неустанно наблюдал за передвижениями противника.  [47]

Так, в 1701 - 1712 гг. в Москве были основаны Артиллерийская школа, предназначавшаяся для обучения пушкарских и иных посторонних чинов детей... Математико-навигацкая школа, в которой предусматривалось быть математических и навигац-ких, то есть мореходных, хитростно наук учению, и Инженерная школа - заведение повышенного типа, готовившее военных инженеров и специалистов гражданского строительства. В 1715 - 1721 гг. приступили к работе Морская академия, Артиллерийская и Инженерная школы в Петербурге.  [48]

Главным вдохновителем-основоположником новой школы был Гаспар Монж ( 1746 - 1818)), энтузиазм и педагогические способности которого много содействовали успеху школы. Обнаружив большие способности, он стал преподавателем физики, когда ему не исполнилось еще и 16 лет. Один военный инженер, по случайности обративший внимание на необычайные способности мальчика, постарался устроить ему доступ к занятиям в Мезьерской военной школе, которая в то время пользовалась, вероятно, самой большой славой в Европе. Здесь Монж познакомился с профессорами Камю и Боссю, весьма скоро оценившими его математический талант и оказавшими ему помощь в прохождении курса школы, которую он кончил столь быстро, что уже в 1768 г. стал в этой школе профессором математики. Именно в этой работе ему и удалось развить свое педагогическое чутье. Его лекции возбуждали глубокий интерес в слушателях, в числе которых были Лазарь Карно и Приер.  [49]



Страницы:      1    2    3    4