Cтраница 4
Под интеллектом ( см. § 2.5) понимается общая, в основном врожденная познавательная способность, включая умение обрабатывать информацию о внешней среде с построением ее моделей и использовать эту информацию для планирования поведения в условиях заведомой неполноты информации о непредсказуемо изменяющейся внешней обстановке. [46]
Тест на интеллект состоит из набора знаний, направленных на исследование таких составляющих вербального и невербального интеллекта, как комбинированное мышление, математические способности, логические способности. [47]
Пспытка понять интеллект, исходя из индивидуальных особенностей, на которые в основном полагается логика факторного анализа - это не единственное ( и не обязательно лучшее) из имеющихся средств для анализа человеческих способностей. [48]
При этом интеллект, подобно всем культурным ценностям, создал независимую от всех личных этических качеств людей, следовательно, лишенную чувства братства элиту, владеющую рациональной культурой. Однако с обладанием культурой - высшим для мирского человека - связано, помимо его этической обремененности виной, нечто еще более это обладание обесценивающее, а именно: бессмысленность, с очевидностью проступающая, если подходить к нему с его собственным мерилом. Бессмысленность чисто мирского самоусовершенствования человека, его стремления достигнуть вершин культуры, бессмысленность этой величайшей ценности, к которой может быть сведена культура, следовала для религиозного мышления уже из очевидной бессмысленности - с самой мирской точки зрения - смерти, придающей именно в условиях культуры окончательный акцент бессмысленности жизни. Крестьянин мог умереть, чувствуя, что он насыщен жизнью, как Авраам. [49]