Cтраница 3
Включение курса автоматизированных информационных технологий в учебные планы экономических специальностей государственных вузов говорит о безусловной значимости информатики и ее составной части - информационной технологии в деятельности экономиста любого профиля. [31]
В декабре 1992 г. Указом Президента РФ № 768 за государственными вузами были закреплены в бессрочное бесплатное пользование ранее выделенные им земельные участки. [32]
За годы реформ на ниве просвещения расплодилось немалое число дутых филиалов государственных вузов, которые весьма успешно занимаются дискредитизацией высоко авторитета отечественной высшей школы. Нередко под видом дипломов государственного образца лидеры современного образования выдают всего лишь легковесные бумажки. [33]
Студенты негосударственного казанского вуза или обу чающиеся на платной основе в государственном вузе - выходцы из наиболее обеспеченных слоев населения - банкиров, работников сферы торговли. В данной среде ценится не сам статус высшего образования, а диплом как средство устройства на престижную, высококвалифицированную работу. Не случайно негосударственные вузы предлагают главным образом рыночные специальности. [34]
Нетрудно предположить, что в самое ближайшее время возможен переход в этот сектор отдельных сегодняшних государственных вузов которым будет оказано в бюджетном финансировании. [35]
Очевидно, что формирование многоукладной образовательной системы и становление рынка образовательных услуг в России поставили перед государственными вузами целый ряд проблем, связанных с адаптацией к жестким конкурентным условиям, и обусловили необходимость перехода к образовательным структурам предпринимательского типа. Это требует формирования нового организационно-экономического механизма функционирования вуза, новых подходов и оценке эффективности его деятельности. [36]
В настоящее время на территории страны действует 1018 гражданских высших учебных заведений, в том числе 621 государственный вуз и 410 негосударственных вузов, а также 1540 филиалов вузов. Эти данные отражают явный дисбаланс распределения вузов по территории страны, явный дефицит подготовленных кадров преподавателей высокой квалификации, зависимость региональной политики в этом вопросе от центра. [37]
Бюджетное финансирование - средства, получаемые от учредителя в рамках его обязательств по обеспечению финансовыми ресурсами деятельности государственного вуза. [38]
Характерной особенностью американской высшей школы является преобладание частных вузов, которые составляют более двух третей от общего числа, хотя 70 % студентов обучаются в государственных вузах. Это объясняется тем, что среди частных вузов есть небольшие, с числом студентов немногим более ста человек, в то время как в некоторых государственных вузах обучается несколько десятков тысяч студентов. [39]
Важнейшая поправка Яблока в этот закон заключается в предоставлении студентам негосударственных ВУЗов ( имеющих лицензию) отсрочки от службы в Вооруженных Силах на равных основаниях со студентами государственных ВУЗов. [40]
Одним из направлений самофинансирования университета является диверсификация его деятельности - получены лицензии по основным направлениям научно-технических, опытно-конструкторских, проектных и экспертных работ, на осуществление издательской, полиграфической, различных видов хозяйственной деятельности и др. УГНТУ, являясь государственным вузом и нерыночной структурой, имеет собственную стратегию развития - поиск и апробация новых организационно-правовых форм функционирования вуза, его подразделений, коммерческих структур и производственных предприятий. [41]
О В настоящее время для государственных вузов характерно многоканальное финансирование образовательной и научной деятельности; в состав многих вузов входят филиалы, представительства и другие учебные, научные, производственные и хозяйственные структурные подразделения, обладающие элементами финансовой самостоятельности; государственные вузы являются налогоплательщиками по результатам своей внебюджетной деятельности, что требует регулирования налоговых платежей; неопределенность имущественного комплекса государственного вуза также снижает его управляемость. [42]
Это общая цель, которая, конечно, влияет на качество, но это влияние не всегда проявляется однозначно, В процессе управления образовательным учреждением часто трактуют эту цель по-своему: негосударственный вуз преследует цель коммерческого успеха от образовательной деятельности, государственный вуз - цель дать знания, необходимость и объемы которых определяются без участия потребителя и возникают в ожесточенной борьбе амбиций. Часто о цели образования вообще / не думают [ 73, с. Сегодня есть все основания утверждать, что многие традиционг ные методы предоставления и оценки знаний, овладения специальными навыками, формирования профессионального сознания не отражают современных требований к качеству образования. Особенно это заметно в экономических специальностях и новых специальностях менеджмента. [43]
С учетом возникающего в процессе внебюджетной деятельности многообразия прав собственности у вуза как юридического лица и его работников, сочетания и взаимосвязей факторов производства ( труд, капитал, земля, предпринимательство), а также факта, что вуз является полноправным субъектом рыночных отношений в государстве, строится организационно-экономический механизм ( ОЭМ) внебюджетной деятельности государственного вуза. ОЭМ основан, с одной стороны, на принципе предпринимательской автономии структурных подразделений вуза и делегирования им необходимых прав и обязанностей, с другой стороны, на принципе единства вуза как юридического лица и единоначалия ректора. ОЭМ при всей его целостности включает несколько подуровней управления, соответствующих определенным степеням экономической самостоятельности подразделений, занятых внебюджетной деятельностью и уровням отношений собственности. [44]
О В настоящее время для государственных вузов характерно многоканальное финансирование образовательной и научной деятельности; в состав многих вузов входят филиалы, представительства и другие учебные, научные, производственные и хозяйственные структурные подразделения, обладающие элементами финансовой самостоятельности; государственные вузы являются налогоплательщиками по результатам своей внебюджетной деятельности, что требует регулирования налоговых платежей; неопределенность имущественного комплекса государственного вуза также снижает его управляемость. [45]