Cтраница 3
Во время иностранных визитов президенты, наряду с проведением официальных переговоров, посещают ведущие театры и музеи, научные центры и технопарки, предприятия, университеты и мемориальные кладбища, пивные рестораны, спортивные комплексы и исторические места. Руководители компаний, принимающие официальных гостей, обычно знают, куда можно отвезти посетителей, чтобы лучше ознакомить их с культурой и историей своей территории - области, края, города. Для построения таких мест-достопримечательностей местная администрация и бизнес могут прилагать значительные усилия, поскольку они привлекают интерес общественности, туристов, а значит и ресурсы для региона. Столица России стремится здесь не отставать от иностранных столиц, региональные столицы пытаются использовать опыт российской столицы. [31]
Итак, как мы поняли, работники PR, равно как и вся эта сфера в целом, имеют серьезные отличия в части интересов от сотрудников масс-медиа. Однако непреодолимых различий не существует в принципе - и это утверждение, наверное, может быть названо основным девизом public relations. Рецепт здесь может быть дан один-единственный, и заключается он вот в чем: путем создания информационных поводов необходимо переводить интересы организации в разряд интересов общественности. [32]
Например, когда возник вопрос о захоронении тела Ленина, очень удачно выступила молодежная группа, которая провела у Музея изобразительных искусств им. Пушкина акцию с требованием захоронить мумию фараона из Египетского зала. Это не было связано с целями создания организации, но привлекло внимание СМИ и общественности. Скандалы должны повторяться с определенной частотой, но в меру. Если они происходят слишком часто, то интерес общественности, а следовательно и прессы, существенно притупляется. Если к спланированной акции относятся как шутовской выходке, то она вряд ли достигнет своей цели. С другой стороны, слишком редкие скандалы превращаются в скандал ради скандала. [33]
Мы должны добиться деликатного равновесия и поддерживать его. С одной стороны, мы должны защитить свое здоровье и благополучие ii способность производить продовольствие и волокно от угрозы со стороны сорняков. С другой стороны, мы должны понимать экологическое значение сорняков и ( методов борьбы. Мы должны охранять все важные ценности окружающей среды от возможных опасностей. Прежде чем принимать решения, необходимо тщательно взвесить выгоды и риок; тогда решение будет явно аз интересах общественности. [34]
На протяжении 19-го и части 20-го веков избранные слуги народа нередко контролировались частным интересом, чье всемогущество и деньги могли помочь в избирательной компании. Эти законы нередко противоречили общественным интересам. В 1913 г. принятие 17 - й поправки к конституции обеспечило прямые выборы сенаторов США. До этого они выбирались легислатурами штатов и были, таким образом, менее подотчетны интересам общественности, чем интересам избиравших их законодательных органов штатов. [35]
Исследования в этой области публикуются в США, Англии, Италии, Голландии и других странах. В Советском Союзе в 30 - х годах также было созвано несколько конференций по отдельным проблемам. В 1932 г. в СССР была проведена весьма оживленная дискуссия о целях и задачах теории механизмов и машин, о ее содержании, о методах преподавания. Бурно развернулась социалистическая перестройка сельского хозяйства, а индустриализация страны, особая роль машиностроения вообще и производства машин и орудий в частности также не могли не стимулировать интерес научно-технической общественности к проблемам теории механизмов и машин. В середине 30 - х годов в СССР было значительно продвинуто вперед исследование структуры и классификации механизмов. Чебышева и применил классификацию Ассура к сферическим механизмам. [36]
Существенно, что, хотя результаты этого эксперимента, как уже отмечалось, близки современным исследованиям, вывод о полной замене лекций другими видами преподавания сейчас, как правило, не делается. По-видимому, за последние десятки лет все более явным становится воспитывающее и развивающее значение вузовской лекции, которое нельзя измерить баллами теста. Джонса была безусловно интересной и ( с учетом фактора времени - 1920 - е гг.), достаточно высокого уровня. Здесь невольно напрашивается аналогия с историей развития идей программированного обучения. Френэ во Франции выполнили первые разработки, имевшие непосредственную связь с тем, что впоследствии было названо программированным обучением. Пресси отмечал, что с сожалением прекращает свои работы в этой области ввиду отсутствия интереса педагогической общественности. Видимо, эти первые работы стимулировались лишь личной заинтересованностью исследователей и в какой-то степени опережали объективную необходимость резкого повышения эффективности обучения на всех ступенях, которая стала особенно очевидна к середине XX в. К этому времени относятся многочисленные экспериментальные исследования в педагогике, как констатирующие, так и имеющие целью улучшить практику преподавания. [37]