Cтраница 2
Сто миллионов долларов пожертвовал Сорос только на создание 33 - х университетских интернет-центров в России. [16]
Эти университеты обладают широким спектром специальностей в области точных, естественных и гуманитарных наук, высокими показателями остепененности профессорско-преподавательского состава и развитой сетью аспирантуры и докторантуры. Обязательным является наличие развитой информационной базы: научной библиотеки с 1 - 3 млн единиц хранения, интернет-центра, парка ( от 1000 до 2000 компьютеров), скоростной сети телекоммуникаций со скоростью 100 Мб / с, развитой системы дистанционного образования, издательства, собственно издаваемых журналов. Такие университеты имеют хорошую репутацию в мировом научно-образовательном сообществе и сложившиеся связи с ведущими университетами мира, регулярно добиваются получения грантов ведущих зарубежных научных фондов и программ. Как правило, этот тип университета, относясь к национальным центрам образования, науки и культуры, играет важную роль в социально-экономическом развитии страны и региона, являясь центром науки, культуры и просвещения, несет существенную нагрузку в социально-стабилизационном плане, поскольку обеспечивает жизненные интересы десятков тысяч студентов и преподавателей. [17]
Наши читатели готовы самостоятельно пользоваться информационными ресурсами сети Интернет. Они имеют возможность работать с электронным каталогом нашей библиотеки, электронными каталогами других библиотек и различными информационными ресурсами в Интернет-центре, открытом при университете в 1997 г. в рамках программы Института Открытое общество, в интернет-классах, в самой библиотеке в Кабинете открытого доступа к Интернет и, воспользовавшись автоматизированными рабочими местами для читателей, установленными непосредственно в читальных залах отраслевых факультетских библиотек. В перспективе планируется увеличение числа рабочих мест для читателей в библиотеке. [18]
Разработка областной библиотекой новых программ развития библиотек региона требует создания эффективной системы повышения квалификации с привлечением новейших технологий. Гмырева активно работает тренинг-центр, который объединяет информационный, технический, кадровый потенциал трех отделов библиотеки - Центра электронных средств информации, отдела научно-методической работы и инноваций в библиотечной области и Интернет-центра. Среди основных мероприятий, проведенных тренинг-центром, следует назвать двухдневные семинары-практикумы для ведущих специалистов районных библиотек Интернет как связующее звено библиотек региона, обучение сотрудников ОУНБ им. Гмырева работе в системе ИРБИС, в сети Интернет. [19]
На детские годы приходится пик формирования интеллекта личности. Поэтому в детской библиотеке необходимо создавать Интернет-центры, которые с помощью информационных технологий могут предоставлять детям и подросткам ресурсы и поле деятельности, что дает им возможность увидеть свои перспективы, помочь осуществить переход от обучения к самостоятельному образованию. Интернет-центр помогает читателям искать и использовать информацию, что необходимо для развития личности в век электронной культуры. Библиотека, в которой создан Интернет-центр, бесплатно и оперативно обеспечивает своим пользователям право на получение информации. [20]
Гмырева как областного научно-методического центра состоит в выявлении тенденций развития библиотек, осуществлении анализа состояния дел на местах, координации общих действий в дальнейшей работе. Гмырева старается помочь районным библиотекам сориентироваться во внешней среде, осуществляя проведение семинаров-тренингов на базе Интернет-центра. В апреле 2002 года был проведен такой семинар-тренинг целью которого было повышение уровня компьютерной грамотности работников районных ЦБС. С января 2003 года проводятся курсы тренинга-центра для ведущих специалистов ОУНБ им. Гмырева, которые рассчитаны на 20 академических часов и включают изучение материала от азов компьютерной грамотности до использования серьезных программных продуктов, таких, как Windows, Word, Excel, Far, Internet Explorer, ИРБИС. Основной упор сделан на программы, которые более всего полезны в повседневной практической работе. [21]
Гмырева при поддержке посольства США в 2002 году Интернет-центра значительно облегчило возможность использования электронных баз данных на иностранных языках. На сегодняшний день в библиотеке 10 компьютеров имеют онлайновий доступ к этим ресурсам непосредственно в Интернет-центре и отраслевых отделах библиотеки. [22]
Детская библиотека осваивает новые информационные технологи. Это привело к сотрудничеству с Центром технического творчества, в стенах которого располагается Малая Академия Наук и успешно работают различные секции, в том числе - Программирования и вычислительной техники. Наши читатели Максим Волков и Алексей Протас под руководством молодого, талантливого преподавателя Сергея Николаевича Пасеина написали компьютерные программы для внутреннего пользования в библиотеке: База данных ВУЗы Севастополя и Наблюдатель, которая позволяет контролировать работу пользователей-детей Интернет-центра. [23]
На детские годы приходится пик формирования интеллекта личности. Поэтому в детской библиотеке необходимо создавать Интернет-центры, которые с помощью информационных технологий могут предоставлять детям и подросткам ресурсы и поле деятельности, что дает им возможность увидеть свои перспективы, помочь осуществить переход от обучения к самостоятельному образованию. Интернет-центр помогает читателям искать и использовать информацию, что необходимо для развития личности в век электронной культуры. Библиотека, в которой создан Интернет-центр, бесплатно и оперативно обеспечивает своим пользователям право на получение информации. [24]