Cтраница 4
В связи с описанием движения материальной точки в различных системах отсчета важную и физически содержательную интерпретацию получает понятие сложения скоростей и ускорений. Сумма двух скоростей трактуется, например, как результат относительного и переносного движения в некоторой системе. [46]
Наличие информационно-вычислительной системы не может обеспечить автоматизацию подготовки и принятия решений и тем более содержательную интерпретацию процесса управления. Функциональная схема структурной части описывается на языке методо-ориентированных задач, реализуется средствами обеспечивающих подсистем и образует информационно-моделирующую систему как составную человеко-машинную часть ИАСУ. [47]
Речь идет, по существу, об информационно-психологической модели обучаемого, включающей ( в содержательной интерпретации) его наличный уровень знаний ( предпрограмму в терминологии программированного обучения) и его возможности по переработке информации. Здесь в значительной степени сливаются психологическое и дидактическое рассмотрение процесса обучения, что диктуется, с одной стороны, здравым смыслом, с другой - принципами системного подхода, безусловно принимаемого X. Различные аспекты исследования психоструктуры обучаемого ( в индивидуальном плане, имея в виду конкретного учащегося, или в абстрактном плане - с точки зрения информационной психологии) могут, на наш взгляд, рассматриваться как отдельные направления в кибернетической дидактике, хотя эти направления естественно дополняют друг друга и соперничества между ними нет. [48]
В некоторых задачах желательно ряд входных неременных не подвергать преобразованию - это существенно для содержательной интерпретации оптимального набора аргументов. Такие неременные должны быть исключены маской признаков для программы СОВА ( МРШ0) и объявлены действительными ( MPU) 1) для программы ВОЛНА. [49]
Этих примеров достаточно для того, чтобы продемонстрировать необходимость такой характеристики данных, как их содержательная интерпретация. [50]
Ниже мы обратим внимание читателя на одну особенность описанных в этой главе методов, допускающую занятную содержательную интерпретацию. [51]