Cтраница 2
Оказалось, что 87 5 процента тех, кто не имел общественного поручения и не видят пользы в общественной работе, отрицательно относятся к будущей учительской профессии. Выходит, что и общественное поручение как работа с людьми, и педагогическая профессия как работа с детьми имеют единую основу - умение и желание быть воспитателями и организаторами. А педагогический вывод здесь один: хорошо поставленная общественно-политическая практика может стать действенным средством всестороннего формирования специалиста-деятеля, специалиста-воспитателя. [16]