Cтраница 1
Интроспекция как ранний экспериментальный метод прочно укоренилась в европейской психологии задолго до начала этого века, и примерно в это же время распространилась в Америке. [1]
Метод интроспекции - маркетолог представляет себя на месте покупателя. [2]
В философии интроспекция ( или самонаблюдение) считается одним из важных элементов мышления. Все здравомыслящие люди должны внимательно отнестись к названию этюда. Если человек может достичь самопознания, то почему этого не может сделать программа. [3]
Это определение выражает позитивную и негативную интроспекцию разумного агента: агент убежден в истинности некоторого высказывания А тогда и только тогда, когда А принадлежит всем моделям его знания; и у агента нет повода быть убежденным в истинности А ( - LA) тогда и только тогда, когда А не принадлежит всем моделям его знания. [4]
В большинстве случаев уровень интроспекции оказывается недостаточным. [5]
Описанная схемой 4 возможность интроспекции нужна для формализации совершенного интроспективного интеллекта. [6]
Описанная схемой 4 возможность интроспекции ( от лат. [7]
Все изложенное показывает возможность применения интроспекции в таких экспериментах, но все-таки она сопряжена с большими трудностями и имеет ряд недостатков, особенно в применении к нашим целям. Эти недостатки сводятся к тому, что самонаблюдение оказывает неблагоприятное влияние на те переживания, за которыми ведется наблюдение. В реальной же ситуации-подключается интуиция. Темп решения при интроспекции искусственно замедляется и прерывается отчетом. [8]
Уже исследования Пиаже показали, что интроспекция начинает развиваться в сколько-нибудь значительной степени только в школьном возрасте. Дальнейшие исследования показали, что в развитии интроспекции в школьном возрасте происходит нечто аналогичное тому, что совершается в развитии внешнего восприятия и наблюдения при переходе от младенческого возраста к раннему детству. Как известно, важнейшим изменением внешнего восприятия в этот период является то, что ребенок от бессловесного и, следовательно, несмыслового восприятия переходит к смысловом, словесному и предметном восприятию. То же следует сказать об интроспекции на пороге школьного возраста. Ребенок здесь переходит от бессловесных интроспекции к речевым, словесным. У него развивается внутреннее смысловое восприятие своих собственных психических процессов. Но смысловое восприятие, все равно - внешнее или внутреннее, как показывает исследование, не означает ничего другого, как обобщенное восприятие. Следовательно, переход к словесной интроспекции не означает ничего другого, кроме начинающегося обобщения внутренних психических форм активности. Переход к новому типу внутреннего восприятия означает и переход к высшему типу внутренней психической деятельности. Ибо воспринимать вещи по-иному означает в то же самое время приобретать иные возможности действия по отношению к ним. [9]
Обычно вводятся два уровня моделирования: интроспекции и естественного итерационного эксперимента. На уровне интроспекции производится попытка разработчика модели структурировать процесс решения и описать полученную структуру в виде дерева. [10]
Это - система с высокой степенью интроспекции, тратящая массу времени на управление своим поведением, запоминающая обнаруженные ею правила и применяющая их к самой себе. [11]
Этот метод, основанный главным образом на интроспекции, не так прост, как может показаться. Ведь он исходит из суждений людей об их собственной работе, а эти суждения могут давать заведомо или непреднамеренно искаженное представление о ней. Редко кто признается, что у него легкая, неответственная, простая работа. У большинства людей заметна обратная тенденция переоценивать свою работу из тактических или престижных соображений. [12]
Поэтому описание структуры ведется с помощью самонаблюдения ( интроспекции) в ходе попытки решения задачи. [13]
Различные автоэпистемические логики получаются в зависимости от выбора позитивной и негативной интроспекции. Пшимусинский показал также, что при таком определении расширения все перечисленные недостатки устраняются, и что с помощью трансформации Гельфонда между нормальными логическими программами и автоэпистемическими теориями ( где not L понимается как - LL), приведенное расширение эквивалентно фундированной семантике. [14]
Она обозначается цифрой бив логиках знания и веры формализует совершенную негативную интроспекцию. Схема 5 эквивалентна такой: - l Lp ID L - - Lp. Когда оператор L означает известно, то схема 5 утверждает: если я не знаю, что р подтверждается, то я знаю, что я не знаю, что р подтверждается. Если же оператор L означает предполагается, то она гласит: если я не предполагаю, что р подтверждается, то я предполагаю, что я не предполагаю, что р подтверждается. Оно выражает совершенное понимание пределов нашего знания или веры. [15]