Cтраница 3
Тестовый контроль представляет собой периодическую проверку работоспособности вычислительной машины с помощью специальных испытательных программ-тестов. Контроль осуществляется только во время выполнения теста. Поэтому тестовый контроль не защищает основную программу от случайных сбоев, в этом состоит его основной недостаток. [31]
Для получения объективной информации необходим подробный инструктаж и контроль за выполнением определяемых показателей. Если объяснение не помогает испытуемому проводить выполнение теста, то необходимо продемонстрировать, как это делается. [32]
Методика дополнена стимульным материалом, образцами выполнения теста и вариантами интерпретации полученных результатов. [33]
Переход между заданиями теста осуществляется с помощью полосы прокрутки, над которой выводится номер текущего задания, а под ней - количество заданий в тесте. При этом в правом нижнем углу экрана работает секундомер, показывая время, затраченное на выполнение теста, номер и официальная продолжительность которого видны в строке состояния рядом с кодом и полным названием предмета. [34]
Концептуальная валидность устанавливается исходя из теоретических концепций, положенных в основу валидизируемого теста. Проверка концептуальной валидности тестов проходит в три основных этапа: определение некоторой теоретической концепции, которая требует выполнения валидизируемого теста, выведение из теоретической концепции гипотез, связанных с валидизируемым тестом, эмпирическая проверка выдвинутых гипотез. [35]
Тесты в MTS описываются на языке, аналогичном MIL-S в AUT. В число операторов языка входят такие, как PARAMETER для описания областей данных, TEST для инициирования выполнения теста, PRINT COMPARE для проверки результатов теста и SIMULATE для имитации результатов несуществующего модуля. [36]
Общий контролирующий тест обычно состоит из совокупности отдельных подтестов, каждый из которых может включаться самостоятельно и предназначен для контроля отдельных частей устройства. Последовательность включения подтестов определяется априорными сведениями о состоянии устройства и формируется таким образом, чтобы в среднем получить минимальное время выполнения теста до момента обнаружения факта отказа. [37]
Тест ГАШЕНИЕ выполняется каждый раз при нажатии кнопок на пульте управления ВКЛ. При выполнении теста осуществляется проверка блока регистров процессора поочередным занесением единичной и нулевой информации и контролем ее сохранности в проверяемых регистрах. [38]
Теперь набор тшательно измеренных отношений сигнал / шум нами уже получен, и остается только правильно его интерпретировать. Поэтому при выполнении теста с ампулой диаметром 10 мм мы получим существенно более высокую чувствительность, чем в ампуле диаметром 5 мм. Но означает ли это, что 10-мм датчик более чувствительный. Просто мы использовали большее количество вещества. [39]
Значение теста kn а с одной стороны существенно зависит от объема выборки, и при малом объеме выборки тест не является точным. С другой стороны, особенно при графическом изображении значения теста ( рис. 1.39 - границы Колмогорова) оказывается, что оценка типа распределения в диапазоне малых и больших квантилей требует чрезвычайно большого объема выборки, что, как правило, не может быть реализовано в высоковольтной технике. Рекомендуется также увязывать выполнение теста с графическим изображением ( рис. 1.38), чтобы уменьшить число точек, требующих внимания. [40]
Вводно-фонетический курс состоит из четырех циклов, каждый из которых включает пять уроков. Материал одного урока должен отрабатываться за два часа аудиторных занятий и предполагает самостоятельную работу студента дома. Каждый цикл завершается выполнением итогового теста, который выполняется учащимися самостоятельно с последующей проверкой по ключу и подготовкой устного высказывания по одной из проработанных тем. [41]
Следует сделать еще одно весьма важное замечание о подборе заданий. Так как тесты умственного развития считаются тестами общего интеллекта, их задания не должны требовать специальных знаний. Словарь и опыт, необходимые для выполнения теста, должны быть доступны каждому - по крайней мере в данном возрасте. Поскольку тесты предназначены дифференцировать детей на основе общего интеллекта, или интеллектуальной способности, они не должны включать символы, незнакомые ребенку, или умственные операции, требующие специальной подготовки. [42]
Одной из основных особенностей интеллектуальных тестов является то, что различия в школьной успеваемости могут коррелировать с различиями в достижениях общего характера, которые выходят за рамки обычного школьного обучения. Измерение в этом случае означало, что уровень выполнения теста сенсорного различения будет коррелировать с уровнем интеллекта, как его определяет здравый смысл ( Гальтона), и что различия в этих более глубинных и более общих способностях объясняли различия в интеллекте, как он проявляется в повседневной жизни - школьных и социальных успехах. [43]
Первое соглашение, которое принимается при построении тестовой базы данных для некоторой процедуры, заключается в гарантии того, что каждое ее утверждение будет проверено хотя бы одним тестом. Если процедура была разработана с помощью анализа состояний, добиться этого нетрудно: в качестве примера каждого состояния мы задаем некоторый объект тестовой базы данных, а продукт третьего этапа анализа состояний, на котором мы выявляем процессы, которые связаны с каждым состоянием, используем для предсказания результатов каждого теста. При всяком тестировании существенным является предсказание правильных результатов до выполнения теста. С другой стороны, учитывая естественное нежелание всякого программиста признать возможность изъянов в своем детище, вы получите легкий способ самим убедиться в том, что наблюдаемый результат является корректным. [44]
После 7-го и 16-го уроков следуют обзорные уроки, дающие возможность студенту обобщенно повторить пройденное. Они снабжены ключами для самоконтроля и рассчитаны на самостоятельную работу студента. Работа студента над обзорным уроком является одним из видов подготовки к выполнению зачетного теста по данному объему материала. [45]