Дифференциация

Cтраница 1

Дифференциация в подходе к оценке знаний студентов обусловлена и дидактической спецификой предмета. Ясно, что в определении конкретного критерия оценки знаний с такого рода особенностями предмета нужно считаться. [1]

Дифференциация в области пенсионного обеспечения вызвана разными причинами. Основной причиной является господствующий при социализме принцип распределения по труду, в соответствии с трудом. Распределение по труду обусловливает необходимость отражения в дифференциации социального обеспечения различий в уровнях оплаты труда. [2]

Дифференциация горизонтальная - характеристика структуры организации, которая показывает степень разделения труда в организации, уровень специализации в деятельности се подразделений. [3]

Дифференциация вертикальная - характеристика структуры организации, которая доказывает количество уровней управления в организации. [4]

Дифференциация происходит потом, и иногда происходит не по правилам. Зачет входного НДС - не простая процедура, она практически оказывает влияние на финансовые результаты. Но теоретически такого влияния быть не должно. [5]

Характерные черты четырех основных моделей рынка. [6]

Дифференциация служит основой для успешного продвижения товаров на рынок и обновления ассортимента. Вступить в отрасль с монополистической конкуренцией довольно просто. [7]

Дифференциация ( логисмографичность) учетных признаков предусматривает тенденцию к аналитическому разложению бухгалтерских счетов и одновременно их синтетическому сложению. [8]

Каталитические константы скорости и эффекты ускорения в катализируемых циклогексаамилозамн реакциях гидролиза фенил ацетатов. [9]

Дифференциация мета - и лара-замещенных фенилацетатов обусловлена характером связывания молекулы-гостя в полости молекулы-хозяина, и в частности характером связывания неполярной ( углеводородной) части молекулы-гостя в полости молекулы-хозяина. При объяснении этого эффекта следует принимать во внимание следующее: 1) максимальная мета / пара-специфичность наблюдается для наиболее громоздких групп; 2) реакционная способность незамещенных субстратов занимает промежуточное положение между реакционными способностями пара - и жега-замещенных субстратов, причем пара-за-мещенные молекулы характеризуются отрицательной специфичностью, а жега-замещенные - положительной. Исходя из этих фактов, была предложена модель катализатора, показанная на рис. 12.11. В случае napa - замещенного эфира ( небольшое ускорение) его сложноэфирная связь расположена на значительном расстоянии от каталитически активных групп циклоамилозы, тогда как в случае жега-замещенного эфира ( большое ускорение) сложноэфирная связь находится вблизи вторичных гидрок-сигрупп, окружающих полость циклоамилозы. [10]

Дифференциация необходима для того, чтобы сделать рациональной работу читателя с книгой. Такая дифференциация позволяет читателю заранее знать, о чем пойдет речь в примечании, и решать, стоит ли ему прерывать чтение, чтобы прочитать примечание, или отложить просмотр на то время, когда осн. Когда все примечания помечают одним знаком выноски, читатель вынужден заглядывать в каждое примечание, чтобы не пропустить важное для понимания текста. [11]

Дифференциация в размерах заработной платы - явление объективное, поскольку развивается профессиональный состав работников и подвижность между группами рабочих разных профессий. [12]

Дифференциация может осуществляться на основании разных признаков. Чаще всего учителя обращаются к так называемой уровневой дифференциации учащихся внутри класса. [13]

Дифференциация происходит в результате взаимодействия генетической программы и факторов окружающей среды. Вещества, которые эффективно стимулируют дифференциацию и рост клетки, называются трофическими факторами; они могут продуцироваться органами-мишенями данного нейрона, окружающими его глиальными клетками или одним из иннервированных нейронов. Если мы вспомним ганглионарные клетки симпатических нервов, то увидим, что действие не нейрональных клеток осуществляется как в ортоградном ( антероградном), так и ретроградном направлениях. Кроме такой межсинаптической регуляции, трофические факторы играют определенную роль в выживании клетки, миграции клетки, развитии нейритов ( аксонов или дендритов) в направлении их мишеней, образовании и стабилизации специфических синапсов. [14]

Дифференциация может осуществляться на основании разных признаков. Чаще всего учителя обращаются к так называемой уровневой дифференциации учащихся внутри класса. [15]

Страницы: 1 2 3 4