Cтраница 2
В изложенном определении ( как и в других, меньшей степени общности и менее универсальных) просматриваются, по крайней мере, два компонента социального стереотипа: когнитивный образ, который обеспечивает предрасположенность субъекта к восприятию информации, и инструментально-прагматическая установка, создающая контекст оценивания информации и внутренней готовности субъекта к последующим действиям. [16]
Важнейшим методом реализации системы производственного самоуправления может и должен использоваться метод убеждения, доказывающий преимущества производственного самоуправления над администрированием. Для этого требуется внутренняя готовность администрации завода к принятию данной системы управления, смелость к проведению эксперимента и предвидение некоторых негативных явлений. На конкретном примере, внедряя систему самоуправления в качестве эксперимента в конкретном цехе, возможно не в лучшем, можно будет показать ( доказать) эффективность ее, убеждая трудовые коллективы, а, скорее всего, администрацию завода в большой пользе системы самоуправления для предприятия. [17]
Первый вид корреляции связывает рабочее время с продолжительностью непосредственно предшествующего ремонта, а второй вид - с временем непосредственно следующего ремонта. При полном анализе внутренней готовности, особенно с точки зрения предсказания вероятности безотказного решения поставленной задачи, требуется рассмотрение всех подобных корреляций. К сожалению, число исследований, выполненных в этом направлении, еще слишком мало для того, чтобы дать существенную информацию. [18]
Первый вид корреляции связывает рабочее время с продолжительностью непосредственно предшествующего ремонта, а второй вид - с временем непосредственно следующего ремонта. При полном анализе внутренней готовности, особенно с точки зрения предсказания вероятности безотказного решения постав-ленной задачи, требуется рассмотрение всех подобных корреляций. К сожалению, число исследований, выполненных в этом направлении, еще слишком мало для того, чтобы дать существенную информацию. [19]
Один из путей уменьшения сопротивления на данном уровне - системный подход к изменению, что подразумевает рассмотрение организации как единой системы и выявление эффективных взаимосвязей между частями этой системы. Важно также обеспечить внутреннюю готовность организации к потенциальным изменениям. [20]
Как указано выше, случайную величину труднее определить при рассмотрении отношений интервалов времени. Может представиться много вариантов при изучении даже такого простого отношения, как внутренняя готовность. С характеристиками системы связаны различные случайные величины, а полное исследование эффективности системы может потребовать учета их всех, или по крайней мере тех, которые имеют существенное значение. [21]
Козлов, рассматривая роль установки, пишет, что ее суть состоит в том, чтобы объяснить, почему человек в конкретной ситуации действует так, а не иначе, почему в каждом конкретном случае действия человека определенным образом предуготовлены и предопределены в зависимости от его возможностей и наличной ситуации. Весь смысл психологической установки состоит в том, чтобы она всегда проявлялась как фактор внутренней готовности ( осознаваемой или неосознанной) действовать в определенном направлении и определенным образом. Согласно этой теории, установка - внутренний фактор активности, целенаправленной активности в любом виде деятельности человека. [22]
Для описания отношения интервалов времени, например отношения рабочего времени к сумме рабочего времени и времени выполнения ремонта, которое называется внутренней готовностью, не существует простого показателя. Действительно, для всех технических, эксплуатационных и организационных характеристик системы, входящих в определение этого отношения, совершенно необходимы несколько показателей. [23]
Однако перечисленных мероприятий еще недостаточно. Органически связанная с морально-политической и боевой подготовкой, психологическая подготовка должна способствовать формированию у личного состава частей таких качеств, как мужество, храбрость, внутренняя готовность к самопожертвованию, находчивость в сложной обстановке, устойчивость психических реакций. [24]
Существует общее впечатление или надежда, что внутренняя готовность определяется прежде всего техническими свойствами изделий. Это, конечно, верно, если для системы указаны соответствующие эксплуатационные требования и условия ее использования и если в достаточной степени обеспечены возможности ремонта и обслуживающий персонал. Вследствие этого предполагается, что внутренняя готовность является свойством, которое характеризует заложенную в систему способность обеспечивать непрерывную работу при правильном ее использовании и обслуживании. [25]
В процессе подготовки руководителей недостаточно ограничиваться формированием знаний, умений и навыков работы с людьми. Психологические исследования показывают, что приобретенные новые знания, умения и навыки проявляются в поведении и деятельности тех руководителей, которые высоко мотивированы именно в этом отношении, имеют выраженную направленность, ориентацию на решение психологических проблем, возникающих в руководимом ими коллективе. Отсюда вытекает важнейшая задача психологической подготовки руководителей - формировать внутреннюю готовность ( установку) к поиску и решению психологических вопросов в коллективе. Психологическая готовность ( установка) оказывает регулирующее влияние на поведение и деятельность руководителя. Поэтому формирование социальных установок личности относится к числу важнейших задач и конкретных требований в системе психологической подготовки руководителей. Для решения этой задачи недостаточно кратковременных ( даже если они и регулярные) компаний подготовки руководителей. Определяющее значение в данном случае имеет непрерывное образование и самообразование, непрекращающиеся воспитание и самовоспитание руководителей. [26]
К первой категории процессов относятся, например, кислотно-основное, диполь-дипольное, ион-дипольное, дисперсионное взаимодействия, электрофильные и нуклеофильные реакции, ко второй-реакции с участием нейтральных атомов и радикалов, окислительно-восстановительные реакции с транспортом одного электрона, триплетное и ему подобные состояния. Конечно, эти механизмы не являются взаимоисключающими, наоборот, в реальных молекулах имеет место наложение гетеролитических и гемолитических факторов, которые, как правило, сосуществуют с различным весом, определяя поведение молекулы в реакционном акте. Нужно всегда иметь в виду, что это поведение зависит не только от внутренней готовности молекулы к реакции по тому или другому механизму, но и от характера ее реакционного партнера, среды и других факторов. [27]
Отсюда вытекают требования к подготовке персонала. Работники должны обладать способностью к быстрым изменениям в отношении задач, содержания, характера и организации своего труда. Такая внутренняя готовность зависит от разных факторов. У одних она имеется благодаря индивидуальным психологическим особенностям, разнообразному профессиональному опыту, возрастным характеристикам, обеспечивающим в своей совокупности гибкость, пластичность, устойчивость психики и профессиональной деятельности. [28]
Любое регулирование психологической подготовки управленческих кадров должно сопровождаться самоконтролем и самоанализом в решении психологических вопросов. Известно, что с этой целью некоторые руководители ведут короткие дневниковые записи о происходящих в коллективе событиях, которые регулярно ( не реже одного раза в месяц) анализируют. Делают определенные выводы и учитывают их в дальнейшей работе. Эта форма непрерывного самообразования руководителей достаточно эффективна для формирования внутренней готовности к решению психологических вопросов. [29]
Очевидным показателем внутренней готовности является отношение среднего времени безотказной работы к сумме среднего времени безотказной работы и среднего времени ремонта. Это отношение эквивалентно вероятности того, что система находится в работоспособном состоянии с учетом временных интервалов работы и выполнения ремонта. Однако наличие интервалов времени неиспользования оборудования и его хпанения усложняет даже этот простой показатель. Действительно, время выполнения ремонта не приводит к снижению эффективности, если он выполняется, когда оборудование не функционирует, а также когда наличие запасной системы может обеспечить непрерывную работу или работу с небольшими задержками, вы-званными доставкой резервной системы. Таким образом, может оказаться важнее другая форма показателя внутренней готовности, полученная путем замены времени выполнения ремонта только той частью времени ремонта, в течение которой требуется работа системы. [30]