Cтраница 3
За 75 лет с 1924 по 1998 г. в использовании бюджета времени рабочих промышленности и строительства в результате воздействия социально-экономических изменений и процессов зроизошли существенные, но не кардинальные изменения. [31]
Сокращение налоговых ставок на доходы населения и прибыль корпораций в краткосрочном плане уменьшает доходы госбюджета и увеличивает его дефицит, что осложняет борьбу с инфляцией. Поэтому вполне логичным является следующий шаг - сокращение государственных расходов, отказ от использования бюджета для поддержания спроса, осуществления социальных программ. [32]
Запись в дневнике ( или черновике) осуществляется опрашиваемым лицом периодически в течение суток в удобное для него время. Прежде чем заполнить Дневник, внимательно прочтите Пояснения обследуемому о правилах заполнения анкеты по использованию бюджета времени. Запись должна быть осуществлена за тот день недели, о котором Вы договорились с интервьюером. [33]
Сами по себе бюджеты представляют собой простой инструмент финансового планирования. Основные сложности связаны с процессом бюджетирования, обеспечивающим сбор и обработку информации, а также использование бюджетов в контуре управления. Внедрение бюджетирования на российских предприятиях требует решения ряда проблем. Во-первых, применению стандартных технологий бюджетирования в российских условиях препятствует отсутствие необходимой, прежде всего маркетинговой, информации. Во-вторых, в настоящее время российский бухгалтерский учет мало приспособлен к принятию оперативных решений по управлению финансами. [34]
За 20 лет ( с 1965 по 1986 гг.) и в последующий период [1, 5, 34, 35, 50, 73, 74, 81, 96, 103, 106, 111] в использовании бюджетов времени работающими мужчинами произошли незначительные изменения, тогда как у женщин общая трудовая нагрузка уменьшилась, а свободное время возросло. [35]
Третий раздел учебника - Статистика государственных финансов - посвящен статистике государственных финансов. Здесь определены задачи статистики в данной области, раскрыта роль составляющих статистики государственных финансов в формировании и использовании бюджетов различных уровней. [36]
Переходящее бюджетирование затратно и трудоемко. Оно оправдано только в том случае, когда затраты не превышают выгоды, которые получит организация при использовании более четких и точных бюджетов. Так обычно бывает в тех случаях, когда организация действует в быстро изменяющейся среде и в условиях неопределенности. [37]
По этой причине вузовский учебный процесс с самого начала пронизан атмосферой творчества. При этом студенту предоставляется большая самостоятельность в решении поставленных перед ним задач, освоении теории и даже в планировании и использовании бюджета времени. Эта свобода одновременно предполагает интенсивный труд. Беда тому, кто превратно поймет предоставляемую самостоятельность и начнет не в меру расходовать свои возможности на второстепенные и даже вовсе неучебные дела и увлечения. Такого незадачливого студента жизнь немедленно выбивает из седла и дальнейшее обучение становится невозможным. К счастью, таких случаев относительно немного. Чтобы не оказаться в числе неудачников, следует с первых дней пребывания в институте понять и принять основные принципы организации вузовского учебного процесса. Они мало зависят от конкретно выбранного вуза и даже специальности. В различных вузах радиотехнического профиля могут быть местные особенности организации учебного процесса, могут быть небольшие отличия в сроках обучения. Главные же принципы остаются общими. [38]
Бюджет является количественным выражением планов деятельности и развития организации, координирующим и конкретизирующим в цифрах проекты руководителей. В результате его составления становится ясно, какую прибыль получит предприятие при одобрении того или иного плана развития. Использование бюджета создает для организации следующие преимущества. [39]
Первый этап - неразвитая форма финансов, которой был присущ непроизводительный характер, т.е. основная масса денежных средств ( 2 / 3 бюджета) расходовалась на военные цели и практически не оказывала воздействие на экономику. Все они были связаны с формированием и использованием бюджета. [40]
В таблице 2.26 они укрупнены в 10 групп, поскольку в ряде мест средние затраты времени в них очень малы. Как видно из нее, во времени пребывания в различных местах также произошли определенные изменения, которые корреспондируются с из-менениями в использовании бюджета времени. [41]
Следовательно, финансовое планирование создает условия для реализации финансовой политики государства. Посредством финансового планирования намечаются пропорции распределения финансовых ресурсов и их планомерного использования на цели, обеспечивающие стабильность экономики, определяются соотношение между объемом и темпами роста ВВП и консолидированного бюджета страны, между объемом финансовых ресурсов, остающихся в распоряжении субъектов хозяйствования, и перераспределяемых средств. При помощи финансового планирования государство определяет потребность в финансовых ресурсах, необходимых для решения задач, предусматриваемых прогнозами социально-экономического развития страны, и устанавливает источники их покрытия; намечает количественные параметры формирования и использования бюджетов разных уровней, государственных внебюджетных фондов; создает предпосылки для обеспечения стабильности в масштабах государства. [42]
Если расходы на программу все время ниже сметных, это может означать либо ускоренное, либо замедленное по сравнению с плановым продвижением программы. Это может вызываться как трудностями чисто научного характера, так и недостатками ресурсов. Использование бюджета в качестве средства контроля полезно, если оно выявляет неправильное распределение ресурсов, но совершенно неэффективно для проверки качества научного выполнения программы. [43]
Первый этап - неразвитая форма финансов, которой был присущ непроизводительный характер, т.е. основная масса денежных средств ( 2 / 3 бюджета) расходовалась на военные цели и практически не оказывала воздействие на экономику. Кроме того, этому этапу свойственна узость финансовой системы, так как она состояла из одного звена - бюджетного, и количество финансовых отношений было ограничено. Все они были связаны с формированием и использованием бюджета. [44]
Задача государства виделась в том, чтобы не допустить жестких дисбалансов рынков, а поскольку предложением управлять сложнее, то возникла необходимость регулирования спроса. Здесь возможности государства значительно шире, поскольку реально использование бюджета и денежного обращения. [45]