Cтраница 1
Дефицит времени - это одна из тех проблем, которая больше всего тревожит руководителей разных рангов, так как временной фактор для них, как правило, играет решающую роль. Время представляет собой ресурс, которым каждый руководитель обладает в абсолютно равных количествах. Для каждого из руководителей и специалистов в этой связи проблема состоит не в том, сколько он имеет, а в том, как он использует то время, которым располагает. [1]
Дефицит времени - это одна из тех проблем, которые больше всего тревожат руководителей разного ранга, для которых временной фактор играет важнейшую роль. Следует ли согласиться с теми, кто считает, что этот дефицит - дух времени. [2]
Дефицит времени при формировании и реализации решений по обеспечению надежности при эксплуатации системы в суточном цикле регулирования является причиной того, что учет надежности здесь обеспечивается не непосредственным определением численных значений тех или иных показателей надежности, а косвенно - раз - Яичного рода запасами, выбираемыми для некоторых типовых условий работы системы. [3]
Дефицит времени как стресс-фактор при умственной деятельности оператора в системе человек - летательный аппарат. [4]
Дефицит времени характерен и для деятельности авиадиспетчера при управлении движением самолетов. Причем эта информация требует немедленной переработки и формирования управляющих воздействий. Если учесть, что каждое получаемое сообщение требует до 10 элементарных действий по его обработке [16], то жесткие временные рамки деятельности авиадиспетчера станут еще более очевидными. [5]
Дефицит времени является одной из существенных характеристик аварийной ситуации. Все специалисты, занимавшиеся изучением аварийных ситуаций в разных видах трудовой деятельности, отмечают такие временные ее параметры, как мгновенность, быстротечность, внезапность, экстренность, - что относится как к факту возникновения опасной ситуации, так и ко времени, имеющемуся в распоряжении оператора для ее урегулирования. [6]
Понятие дефицит времени на выполнение некоторой деятельности употребляется в инженерной психологии и психологии труда в двух значениях: острый дефицит времени, находящийся на пределе возможностей человека выполнить эту деятельность, и лимит времени ( недостаточное, ограниченное) при выполнении деятельности. [7]
С учетом дефицита времени человечество должно определить, какие цели стоят перед ним, какие задачи необходимо решить, какими должны быть результаты его усилий. [8]
В условиях дефицита времени, внешних и внутренних помех оператор воспринимает, перекодирует и опознает сигналы, поступающие к нему от информационной модели машины, формирует конценптуальную модель, принимает решения и реализует их. Воздействуя на машину, он изменяет ее состояние и информационную модель. Это обязывает его ставить и решать новую задачу, целенаправленно изменять состояние и поведение контролируемого биотехнического комплекса. [9]
В условиях дефицита времени на считывание информации вероятности восстановления ложных и искаженных цифр снизятся, а вероятность ошибочного считывания неискаженных цифр, возрастает. [10]
В условиях дефицита времени и людских ресурсов необходимость сокращения сроков проектирования новых изделий уже не может удовлетворяться традиционными мерами унификации и стандартизации при создании качественно новых образцов. [11]
Организующее влияние дефицита времени связано преимущественно с лимитом времени и опосредствуется целесообразной перестройкой деятельности, направленной на сохранение надежности и эффективности ее выполнения в усложненных условиях. [12]
Оптимизирующее влияние дефицита времени на деятельность связано преимущественно с ситуацией недостаточного, ограниченного времени ( лимитом времени) и опосредствовано определенной целесообразной перестройкой этой деятельности, причем такая перестройка ориентирована на сохранение надежности и эффективности ее выполнения в усложненных условиях. В случае оптимизирующего влияния дефицита времени возможны две ситуации: либо имеют место неблагоприятные физиологические сдвиги, либо их нет, что свидетельствует об относительной независимости информационной ( психологической) и базовой ( физиологической) подсистем человеческой деятельности. [13]
Преподавателям с дефицитом времени ( т.е. буквально всем), вероятно, покажется допустимым опустить эту главу либо просто задать ее учащимся для домашнего чтения, но в ней заложена одна возможность, на которой следует остановиться особо. [14]
В первом значении дефицит времени характерен в основном для аварийных ситуаций и некоторых критических моментов ( режимов) функционирования управляемого объекта и потому составляет периодическую характеристику трудовой деятельности. [15]