Cтраница 2
Совершенно очевидно, что при решении проблемы музыка на производстве к психофизиологическим исследованиям необходимо добавить эстетические и социологические. И уж во всяком случае следует тщательно изучить вкусы коллектива, всех его членов, прежде чем включать музыку. [16]
Суммарное время от момента восприятия информации до осуществления реакции, как показали результаты психофизиологических исследований, составляет не менее 0 1 сек. Кроме того, человеку свойственны сомнения, колебания, неуверенность, раздражительность, усталость и прочие факторы, резко сказывающиеся на точности и оперативности его управляющих способностей. [17]
Суммарное время от момента восприятия информации до осуществления реакции, как показали результаты психофизиологических исследований, составляет не менее 0 1 с. Кроме того, человеку свойственны сомнения, колебания, неуверенность, раздражительность, усталость и прочие факторы, резко сказывающиеся на точности и оперативности его управляющих способностей. [18]
Эти требования разрабатываются применительно к характеристике работ и условиям их выполнения на основе психофизиологических исследований трудовых процессов. [19]
К психофизиологическим мероприятиям, направленным на повышение производительности труда, относятся научное обоснование процессов труда и отдыха, правильное распределение нагрузки на мышечную, нервную, сердечно-сосудистую и другие системы человеческого организма, контроль за состоянием функций организма, профессиональный отбор на основе психофизиологических исследований. Огромное значение имеет хорошее, бодрое настроение человека. Оно зависит прежде всего от взаимоотношений людей. [20]
Координирует и осуществляет методическое руководство разработкой положений о структурных подразделениях предприятия и должностных инструкций работникам. Проводит социологические и психофизиологические исследования и разрабатывает предложения по использованию их результатов при осуществлении мероприятий по научной организации труда. Обеспечивает в соответствии с планами, утвержденными вышестоящей организацией, проведение проверок в производственных условиях межотраслевых и отраслевых нормативных материалов по труду, рекомендаций по научной организации труда, а также участвует в их внедрении после утверждения. Организует работу по изучению и обобщению достижений отечественной и зарубежной практики в области научной организации труда и управления производством, участию лаборатории в подготовке предложений по развитию социалистического соревнования, разработке обоснованных обязательств и встречных планов, организации их успешного выполнения. Координирует работу советов НОТ на предприятии и творческих бригад подразделений, содействует проведению общественных смотров, пропаганде достижений НОТ, оказывает методическую помощь подразделениям предприятия в реализации планов по научной организации труда. Организует учет внедренных мероприятий по НОТ, определение и анализ их экономической эффективности, а также составление установленной отчетности. [21]
Пароксизмальные перерывы в операторской деятельности могут быть причиной губительных последствий, особенно для водителей автотранспорта, верхолазов, монтажников, строителей, работающих на высоте. Современные средства психофизиологических исследований позволяют выявлять лиц со скрытой наклонностью к пароксизмальным состояниям. [22]
Организует участие лаборатории ( бюро) в разработке социальных прогнозов и моделировании социальных процессов на предприятии. Руководит проведением социологических и психофизиологических исследований, а также разработкой мероприятий в соответствии с социальными требованиями и нормативами по конкретным направлениям совершенствования управления социальным развитием предприятия, способствующих созданию оптимальных трудовых процессов, установлению рациональных режимов труда и отдыха, улучшению морально-психологического климата, развитию трудовой мотивации работников, укреплению их здоровья, обеспечению социальных гарантий. Принимает участие в разработке предложений по обеспечению социальной защищенности работников предприятия в рамках коллективно-договорного регулирования трудовых отношений. Совместно с экономической службой организует проведение анализа эффективности действующих форм материального и морального стимулирования и разработку рекомендаций по усилению их влияния на повышение трудовой и социальной активности трудящихся. Организует проведение анализа изменений социальной структуры кадров, профессионально-квалификационного и демографического состава работающих, участвует в работе по формированию резерва руководителей, составлению прогнозов потребности в кадрах, социально-психологическому обеспечению решения вопросов формирования карьеры, профориентации, профотбора, расстановки и адаптации рабочих и служащих, разработке систем оценки работников и результатов их труда. Проводит работу по разработке мероприятий по социально психологическому обеспечению внедрения новой техники и прогрессивной технологии, анализу изменений в труде и их влияния на развитие личности и трудовых коллективов. Участвует в разработке мер по созданию условий для повышения удовлетворенности трудом, обеспечению роста престижности профессий, усилению творческого характера труда. Организует работу по изучению и обобщению отечественного и зарубежного опыта по управлению социальным развитием предприятий. Обеспечивает обработку социологической информации на основе использования в работе лаборатории ( бюро) современных информационных технологий, средств вычислительной техники, коммуникаций и связи. [23]
Обеспечивает проведение исследований в области социологии психофизиологии труда с целью использования социально-психологических резервов производства и управления социальными процессами, подготовку научно обоснованных предложений по усилению воздействия социальных и психологических факторов на повышение эффективности экономики предприятия, созданию наиболее благоприятных условий труда, способствующих повышению его производительности. Руководит проведением социологических и психофизиологических исследований, анализа полученных данных и подготовкой рекомендаций поГвнедрению результатов исследований в практику, а также разработкой мероприятий по конкретным направлениям совершенствования управления социальным развитием коллектива, способствующих созданию оптимальных трудовых процессов; установлению рациональных режимов труда и отдыха, улучшению моралвно-психологического климата, соответствующих социальным требованиям и нормативам. Организует проведение анализа изменений социальной структуры кадров, профессионально-квалификационного и демографического состава работающих, участвует в работе по формированию резерва руководителей, составлению прогнозов потребности в кадрах, социально-психологическому обеспечению решения вопросов профессионального и должностного продвижения кадров, профориентации, профотбора, расстановки и адаптации рабочих и служащих. Проводит работу по изучению социальных аспектов научно-технического прогресса, разработку мероприятий по социально-психологическому обеспечению внедрения прогрессивной техники и передовой технологии, анализ изменений в труде и их влияния на развитие личности и трудовых коллек - тивов. Участвует в разработке мер по созданию условий для повышения удовлетворенности трудом, обеспечению роста престижности профессий, усилению творческого характера труда. [24]
Применение функциональной ( производственной) музыки, которая действует на психику человека, вызывая положительное эмоциональное возбуждение центральной нервной системы и снижая излишнее напряжение. Содержание и режим музыкальных передач устанавливаются на основе тщательных психофизиологических исследований с использованием методических рекомендаций НИИ труда. [25]
Указаны длительность звучания прерывистых сигналов, модуляции сигналов. Все данные, внесенные в ГОСТ, получены в результате специальных психофизиологических исследований. [26]
Для учащихся начальной школы его длительность несколько сокращается с учетом объема произвольного внимания учащихся. Целесообразность 45-минутной длительности урока, интуитивно установленной нашими предшественниками, сегодня подкрепляется психофизиологическими исследованиями. Если уроки становятся короче, то приходится форсировать процесс втягивания в работу, соответственно сокращается время продуктивной деятельности. При более длительных уроках нарастает необходимость волевой регуляции произвольного внимания. [27]
Наиболее распространены типы усилительно-регистрирующей аппаратуры, использующейся в серийных электроэнцефалографах и электрокардиографах. При некоторых модификациях они могут быть применены для решения практически самых разнообразных вопросов психофизиологических исследований. [28]
Возможности РЭГ, с достоинством оцененные в клинической практике, не нашли, к сожалению, должного применения в психофизиологических исследованиях. Анализ литературных данных показывает, что РЭГ применяется в основном для констатации конкретных органических или функциональных изменений в головном мозге, а те работы, которые посвящены гемодинамике в головном мозге при умственной деятельности и эмоциональном напряжении, в основном приводят сравнительные исследования до и после нагрузки без учета удивительно подвижной смены реографических показателей в процессе самой деятельности. Нам кажется, что оценка суммарных и конечных результатов в таких случаях дает весьма отдаленное представление о механизмах гемодинамических изменений в головном мозге. Изучая последние при моделировании эмоционального напряжения на фоне умственной деятельности, мы убедились в том, что умственный процесс вызывает чрезвычайно быстрое колебание состояния сосудистого тонуса и кровенаполнение головного мозга. [29]
Важнейшим пунктом количественного анализа является получение информации о вероятности наступления первичных событий. В связи с тем, что в качестве первичного события могут быть не только отказы компонентов системы, но и ошибки человека-оператора, то для знания вероятности наступления первичного события необходимо проводить соответствующие психофизиологические исследования. [30]