Cтраница 1
Молодые исследователи ( оставленные при университете, лаборанты, магистранты) пользовались у Марковникова относительной самостоятельностью, так как он оставлял за ними решающее слово в выборе темы для научной работы. [1]
Впечатлительный молодой исследователь ощущает себя полной бездарностью. [2]
Много молодых исследователей ограничивается просмотром журналов лишь 5 - 10-летней давности. [3]
Важно, чтобы молодые исследователи поняли, что целью любого научного исследования является решение определенной проблемы. Ставя проблему, исследователь отвечает на вопрос: Что надо изучить из того, что раньше не было изучено. На какой не ясный для науки вопрос надо ответить. [4]
Одним словом, молодой исследователь должен понимать, что величайшее богатство мыслей Маркса и Ленина, мир образов Шекспира и Пушкина, мир звуков Баха и Чайковского такое же оружие в его научном творчестве, как и знание математики, физики или химии. [5]
Поэтому при подготовке молодых исследователей необходима разумная система совершенствования творческого интеллекта в сочетании ( сообразуясь) с возможностями современной машинной математики. Нужно научить будущего исследователя правильно и логично мыслить ранее, чем он приобретет вкус отдавать системы уравнений весьма умным электронным вычислительным машинам ( авось выйдет. Необходима, особенно в стадии становления и формирования способностей интеллекта, продуманная система развития разума искателей нового, которая могла бы обеспечить в беге времени умственное превосходство исследователей нашей страны. Мы убеждены, что классическое наследство аналитической школы механиков XIX и XX вв. [6]
Это требование приводит многих молодых исследователей к неправильному выводу, что для работ такого рода пригодны только те методы получения сверхвысокого вакуума, которые развиты в последнее время, после появления ионных манометров Байара-Альперта. Способы получения давлений меньше 10 - 9 мм рт. ст. известны с 1920 года, когда для этого применяли парортутные насосы, геттеры, ловушки с жидким азотом и прокаливание. [7]
При расшифровке рентгеновских спектров различных материалов молодой исследователь получил весьма неожиданный результат: каждому элементу можно было приписать характеристическое рентгеновское излучение, частота которого прямо пропорциональна квадрату порядкового номера соответствующего химического элемента. Когда Мозли сопоставил частоты рентгеновского излучения элементов с порядковым номером оказалось, что они возрастают от элемента к элементу на постоянную величину. В декабре 1913 года в своей первой работе О высокочастотных спектрах элементов, опубликованной в Философикл мэгэзин, физик писал: Мы получили доказательство, что атом обладает какой-то основной характеристикой, которая равномерно возрастает при переходе от одного элемента к другому. [8]
РАО Газпром, заинтересованное в поддержке молодых исследователей, установило денежные премии для победителей Конференции. [9]
Однако беседы со студентами, аспирантами и молодыми исследователями иногда выявляют совершенно неадекватную, негативную сторону этого явления. Есть примеры, когда молодежь принимает западные публикации за образец не просто некритично, но и не осознавая, что в ряде случаев они имеют дело всего лишь с западными версиями тех подходов и методов, которые зародились и были развиты именно в нашей стране, подчас, на много лет раньше. В результате у такой молодежи происходит то, что называется потеря темпа. Целый ряд отечественных работ остается вне их поля зрения и происходит откат назад ( backtracking) вместе с теми западными специалистами, у которых не столь развиты традиции добросовестной и тщательной проработки достижений, полученных до их собственного прихода на научную сцену. [10]
Сейчас кролик начнет задыхаться, - прищуривает глаз молодой исследователь, - и тогда организм будет искать выход. Дыхательная мышца не сокращается, значит надо пробовать остальные. Дыхательный центр в мозгу как бы посылает тревожные телеграммы: Всем, всем, всем. [11]
Среди множества важнейших проблем, с которыми сразу сталкивается молодой исследователь, я бы выделил проблему организации научных исследований в современных условиях. [12]
Автор будет весьма удовлетворен, если эта книга заинтересует молодых исследователей и поможет им при самостоятельной работе в области молекулярной биофизики. [13]
Переиздавая книгу Биркгофа, мы ориентировались прежде всего па молодых исследователей. [14]
Еще до того, как новые положения и выводы молодого исследователя стали известны широкому кругу, произошла встреча, которая, по словам Г. А. Шаумяна, оказала сильнейшее влияние на его творческую деятельность. [15]