Расплывчатая категория

Cтраница 1

Расплывчатые категории используются не только в представлении знаний, но и в понимании текста ЭВМ. [1]

Расплывчатые категории I уровня - это описательные, содержательные или функциональные признаки образа предмета или человека, при этом размерность образа определена только формализацией субъективных оценок. Система образов употребляется, здесь и далее для краткости, хотя возникновение и функционирование этой системы невозможно вне предметной деятельности субъекта. [2]

Формализация расплывчатых категорий, входящих в тексты, с помощью которых выражаются элементы набора ситуационных данных, критерии, ограничения и взаимоотношения объектов в системе, осуществляется в соответствии с концепцией лингвистических переменных и на основании общей методики, приведенной в гл. [3]

Оценка расплывчатых категорий осуществляется при использовании исходных данных, предписаний, ограничений и целей, представленных в виде текста на естественном языке. [4]

Трудности манипулирования расплывчатыми категориями, содержащимися в текстах, представленных на естественном языке, и проявляющимися в процессах оценки и выбора человеком, связаны с особенностями возникновения, необходимостью их формального представления. [5]

Исследование возможности формализации расплывчатых категорий требует очевидно, учета особенностей деятельности обоих полушарий мозга. Однако для создания процедуры такой формализации особый интерес представляют данные изучения правополушарных функций, математическое представление которых в настоящее время реализовано очень слабо. [6]

Эти способы представления расплывчатых категорий пригодны также для получения упомянутых выше относительных мер расплывчатости. В случае формального представления лингвистических переменных элементами треугольного вида эксперт, описывая лингвистическое значение признака на подходящем универсуме, отмечает три точки q - jqjq j, из которых q - и q - уже или еще не принадлежащие описываемому лингвистическому значению, a qj - точка универсума, определенно принадлежащая данному терму. [7]

Исходное положение в задаче преследования трех объектов ( дисплей.| Переходный процесс x ( t ( дисплей.| Переходный процесс y ( t ( дисплей. [8]

Для упорядочения поиска необходимых расплывчатых категорий хранение их осуществляется в соответствии с приведенной в § 2.3 классификацией. [9]

Можно видеть, что расплывчатые категории присущи той части сложной человеко-машинной системы, которая определяется человеческим фактором по А. Н. Леонтьеву [54], и проявляются в неопределенностях, связанных с осуществлением человеком процедур оценки и выбора, а также в неопределенностях текста, которым представляются ситуационные данные, критерии и ограничения. [10]

Функция принадлежности предписания пройти несколько шагов и остановиться в нормальных условиях.| Функция принадлежности предписания пройти несколько шагов и остановиться в тяжелых условиях. [11]

Полученные подобным образом значения расплывчатых категорий могут использоваться при формализации качественных понятий в документах, представляющих как ситуационную информацию, так и формализованные предписания, критерии и ограничения. [12]

В этой связи при создании процедур формализации расплывчатых категорий ( с использованием мнений экс - - перта) может быть полезен подход, основанный на изучении проблемы бессознательного. Как было неоднократно показано в работах советских психологов Л. С. Выготского, С. Л. Рубинштейна, Д. Н. Узнадзе, А. Н. Леонтьева, Ф. В. Бассина, неосознаваемая ( бессознательная) психическая деятельность - это активность мозга, при которой решения выносятся на основе информации, субъектом не осознаваемой. В связи с этим сознание может характеризоваться двумя уровнями. На первом из них образы формализуемы, - коммуницируемы, регистрируемы. На втором же уровне образы плохо осознаются и с трудом поддаются коммуникации. На первом уровне используются четкие и формализуемые образы, которые могут быть выражены в количественной форме или в виде двузначных оценок. На втором же уровне четкие образы, как правило, используемы быть не могут. Роль неосознаваемого в психической деятельности особенно отчетливо проявляется, по-видимому, именно на этом последнем уровне. [13]

Создание процедур-оценки данных и выбора решений при наличии расплывчатых категорий связано с использованием мнения эксперта или группы экспертов. Экспертные процедуры позволяют установить изоморфизм или гомоморфизм между совокупностью реальных объектов ( определяемых конкретными свойствами) с определенными отношениями между ними и некоей формальной системой. Работа с экспертами осуществляется последовательным применением этапов планирования-реализации, анализа. [14]

Пример переходного процесса для трехЪбъектной задачи. [15]

Страницы: 1 2 3