Cтраница 3
Решением перечисленных проблем занимаются многочисленные научные коллективы академических и отраслевых институтов как в нашей стране, так и за рубежом, а также многочисленные коллективы соответствующих кафедр высших учебных заведений страны. [31]
Совет Народных Комиссаров Союза ССР и Центральный Комитет ВКП ( б) осуждают распространенные среди известной части работников народных комиссариатов и учебных заведений взгляды, что кафедры высших учебных заведений не должны заниматься научно-исследовательской работой, а ограничиваться только учебно-педагогической деятельностью. [32]
Книга может быть полезной для потребителей химических источников тока, работников научно-исследовательских институтов и предприятий элементной и аккумуляторной промышленности, а также для студентов и преподавателей электрохимических кафедр высших учебных заведений. [33]
Было бы целесообразно в интересах ускорения технического прогресса обсудить и принять согласованные решения по дальнейшему совершенствованию организационных форм совместных работ отраслевых институтов с институтами академий наук и кафедрами высших учебных заведений. [34]
Данное Положение в части профессорско-преподавательского состава распространяется на профессоров, доцентов, старших преподавателей, преподавателей и ассистентов высших учебных заведений; в части научного состава - на научных работников научного подразделения, кафедры высшего учебного заведения. [35]
Советы Министров союзных республик по согласованию с Министерством высшего и среднего специального образования; СССР должны организовать в 1963 году проблемные лаборатории в области мичуринской биологии, биохимии, биофизики, Цитологии, микробиологии, вирусологии при крупных кафедрах высших учебных заведений, предусмотрев для этих целей увеличение численности научных сотрудников, технического персонала и ассигнований на оборудование и содержание этих лабораторий. [36]
Научно-техническое развитие в масштабах отрасли промышленности обеспечивается посредством четкого взаимодействия специализированных и комплексных отраслевых научно-исследовательских, проектно-конструкторских, проектно-технологических институтов, бюро и лабораторий, установления и поддержания ими связей с институтами Академии наук СССР, научно-техническими подразделениями и кафедрами высших учебных заведений, а также на основе проведения научных исследований и разработок непосредственно в объединениях и на предприятиях отрасли. В настоящее время значительное количество научно-исследовательских работ выполняется непосредственно в объединениях и на предприятиях. Тем не менее в условиях дальнейшего обобществления производства и широкого разделения труда реша-ннпее значение в разработке новых идей, образцов техники и технологии принадлежит институтам Академии наук СССР, академиям союзных республик, отраслевым научно-исследовательским учреждениям и организациям. [37]
В настоящее время научно-исследовательскую работу по охране труда ведут свыше 400 научных учреждений, в том числе; 29 специализированных институтов по технике безопасности и гигиене труда, 6 институтов охраны труда ВЦСПС, 153 лаборатории отраслевых институтов, 220 кафедр высших учебных заведений. [38]
В специальных исследовательских институтах и на кафедрах высших учебных заведений синтезирован целый ряд новых эффективных препаратов. [39]
Сейчас в 4650 научно-исследовательских учреждениях СССР и на кафедрах высших учебных заведений трудятся более 660 тысяч научных работников. [40]
Эти исследования ведутся не только в лабораториях при научно-исследовательских институтах и кафедрах высших учебных заведений, но и в специальных лабораториях на производстве. [41]
В первой главе предлагаемой читателю книги содержатся данные, характеризующие основные этапы становления и развития физиологической науки в России в XVIII-начале XX в. Здесь рассказывается о зарождении физиологических исследований в стенах Петербургской Академии наук и на кафедрах высших учебных заведений. Особое внимание уделяется проблемам организации научных исследований, которые выдвигались прогрессивными учеными уже в прошлом столетии. [42]
Кроме технической документации в ЦЗЛ изучают также отчеты научно-исследовательских институтов, относящихся к производственно-техническому профилю завода. Часть этой документации служит затем рабочим материалом, другая часть носит информационный характер. Заводы могут заключать хозяйственные договоры с научно-исследовательскими учреждениями или кафедрами высших учебных заведений на выполнение экспериментальных работ, интересующих предприятие. Эти работы финансируются в полном объеме. В некоторых случаях работа проводится без финансирования по договорам о содружестве между НИИ и заводом. К обсуждению и заключению договора со стороны предприятия привлекается ЦЗЛ как местный научно-технический орган. Центральная лаборатория участвует в рассмотрении и оценке промежуточных отчетов ло данным работам и в окончательной их приемке. [43]
Разработкой проблем охраны, гигиены, физиологии, психологии труда и эргономики у нас в стране заняты 63 специализированных института, в том числе 6 институтов охраны труда ВЦСПС. Более 400 отделов и лабораторий охраны труда в технологических и проектно-конструкторских организациях, около 300 кафедр высших учебных заведений также решают задачи, связанные с созданием безопасных и здоровых условий труда. [44]
Для контроля за режимами протекания процессов используются простейшие приборы ( термометры, манометры, амперметры, вольтметры, ваттметры и Др. Автоматический контроль параметров с помощью самопишущих и показывающих приборов практически еще не нашел применения. Вопросы автоматического регулирования режимов, запуска и остановки процессов по заданной программе только начинают ставиться в тематику научных исследований кафедр высших учебных заведений и научно-исследовательских институтов. При этом исследуются, как правило, узкие вопросы автоматизации какого-либо параметра технологического процесса. Вопрос автоматизации всех составляющих производственного процесса ремонта автомобилей пока еще не стоит на повестке дня. Создание научных основ автоматизации ремонтного производства следует начинать с составления классификационных схем объектов механизации и автоматизации ( процессов, операций, оборудования, режимов) по признакам, которые влияют на последовательность, объем, типовые решения по автоматизации и выбор элементов автоматики. [45]