Cтраница 4
Разумно, когда вклад каждого оценивается по объективным результатам. На самом же деле чаще всего подобная оценка бывает совершенно иррациональной и ключевую роль в вопросах влиятельности играетличный фактор. На многих людей производит впечатление властность, то, как человек себя держит, а также таинственное, хотя и реальное качество, известное как харизма. [46]
Конструктивный компонент информационной деятельности специалиста технического сервиса предполагает деятельность по сбору, обработке, передаче информации с использованием средств ИТ, связанную с организацией работ по ремонту и обслуживанию транспортных и технологических машин, оборудования и их подсистем в современных условиях с использованием средств ИТ. Организация научно-исследовательской деятельности по освоению новой техники и технологий средствами ИТ, предполагает сбор и обработку информации, доступной из специализированных баз данных, обеспечивающих автоматизацию процессов информационно обеспечения. Помимо этого предполагается автоматизация процесса поиска информации о претензиях владельцев техники по поводу качества проданной и отремонтированной техники, автоматизация процесса обработки информации с целью установления реального качества ремонта и технического обслуживания техники организациями технического сервиса, а также автоматизация процесса использования информации по результатам обследования станций технического обслуживания. [47]
Эта модель должна отразить все основные характеристики специалиста высшей квалификации данного профиля, его знания и умения. При этом особое внимание важно обратить на качества, которые потребуются специалисту завтрашнего дня: самостоятельность, общественная активность, творческая направленность личности, диалектичность и системность мышления. Отдельные квалификационные характеристики, связанные между собой в целостной модели инженера, будут служить эталонными, и к ним последовательно, от курса к курсу, должны приближаться реальные качества и возможности студентов, приобретающих данную специальность. Чем ближе к окончанию вуза находится студент, тем ближе к модельным должны быть его значения, умения, навыки, его личностные качества. [48]
В то же время с позиций современных требований возникают и новые трудности, и новые возможности в развитии методов познания качества. Достаточно обратить внимание, например, на такой аспект, как повышение объективности реакции субъектов ( а ими могут быть заказчик, контролер, покупатель) при сравнительной оценке реального качества с идеальным, созданным либо воображением субъекта, либо записанным в стандартах или другой документации. [49]
Эксперименты показывают, что в игре и речи ребенок далек от сознания условности знаковой операции, от сознания произвольно устанавливаемой связи между знаком и значением. Чтобы стать зна-ком вещи ( слова), стимул должен иметь опору в качествах самого обозначаемого объекта. Не все вещи одинаково важны для ребенка в такой игре. Реальные качества вещи и их знаковое значение вступают в игре в сложные структурные взаимоотношения. Таким образом, слово для ребенка связано с вещью через ее качества и включено в общую с ним структуру. Ребенок отказывается называть лампу столом и наоборот, так как нельзя писать на лампе, а стол не может гореть. Заменить обозначения для него - значит заменить качества вещей. [50]
Перед инвестированием средств в выбранную концепцию товара проводится детальный анализ ожидаемого рыночного спроса, потенциального объема продаж, необходимых затрат и прибыли, а также их соответствие целям компании. Сложность получения таких оценок зависит от новизны концепции товара и стабильности рынка. Создание нового товара включает изготовление прототипов и их тестирование в лабораторных и рыночных условиях. На основе проверки реальных качеств товара и предварительной оценки предпочтений потребителей принимается решение о запуске прототипа в производство. [51]