Cтраница 2
Для любых хроматографических методов первостепенное значение имеет стадия приготовления колонки. Церраи и Герсини считают [22]: Приготовление колонки является основной, решающей стадией; именно на этой стадии способности исследователя как экспериментатора играют наиболее важную роль. Очевидно, что для того, чтобы использовать пеноматериал в качестве носителя в распределительной хроматографии с обращенными фазами, необходимо разработать удобную методику заполнения колонки. Эта методика должна быть тщательно продумана, чтобы обеспечить возможность получения однородного слоя носителя и получения колонки с хорошими гидродинамическими характеристиками и эксплуатационными качествами. Методика не должна предъявлять слишком высоких требований к квалификации исследователя. Колонку заполняют обработанным с помощью экстра-гента и высушенным носителем ( в виде маленьких кубиков или цилиндров), слегка уплотняя его стеклянной палочкой. Для того чтобы избежать образования воздушных пузырьков во время заполнения, используют следующий прием. Кран / ( рис. 1) соединяют с вакуумным насосом, а кран 2 закрывают. Потерю носителя во время отсасывания предотвращают, соединяя кран 1 с колонкой при помощи шлифа с впаянной пористой перегородкой. [16]
Реакции озона с различными классами органических соединений лежат в широком диапазоне скоростей: от практически ненаблюдаемых до происходящих почти при каждом соударении молекул. Существенные экспериментальные трудности встают перед исследователем вблизи каждой из границ этого интервала. Медленные реакции трудно отделить от сопутствующих им процессов разрушения озона, которые к тому же ускоряются следами неизбежных примесей. Быстрые процессы нуждаются в специальных методах исследования, поскольку они завершаются в течение очень коротких отрезков времени, недоступных прямому наблюдению. Трудность выполнения жестких требований, налагаемых особенностями быстрых процессов на используемую аппаратуру и на квалификацию исследователя, в ряде случаев приводит к расхождению в результатах, полученных разными авторами. Разброс в экспериментальных данных значительно превышает тот который допускается при исследовании медленных процессов. [17]
Рассмотренные в главе задачи показывают, что для достаточна простых технологических процессов и целей исследования обычно не акцентируют внимание на качественном этапе системного анализа. В этом случае используют модели в точной формулировке. В более сложных случаях роль качественной информации возрастает. Для формализации таких сведений эффективным является подход нечетких множеств. Отметим, что классификация технологических процессов на простые и сложные является нечеткой, в основе которой лежит общий уровень знаний о конкретной технологии, степень сложности взаимосвязей между различными физико-химическими эффектами, квалификация исследователя и другие. Поэтому такая классификация не имеет строгого количественного выражения. [18]
Среди этих элементов есть и более длительные, и эмоционально менее приятные, чем другие. Выполняя работу, следует уделить главное внимание именно этим элементам, в первую очередь наиболее трудоемким. Нельзя откладывать в сторону скучные моменты, а также недосчитанные или недооформленные результаты. Не следует бояться незнакомой работы. Квалификация исследователя - это прежде всего умение разобраться в новом вопросе или освоить новую методику, умение самостоятельно мыслить, четко и быстро работать. [19]