Cтраница 1
Кибернетизация затрагивает не только производство, но и такие виды интеллектуальной деятельности, как поисковое конструирование ( изобретательство), а также изобразительно-графическую деятельность по отображению на визуально-пространственной модели существенных для конструктора структурных свойств разрабатываемых объектов. [1]
Кибернетизация, компьютеризация наложила свой отпечаток не только на естественные науки, но и на гуманитарные. Кибернетические идеи, ее средства и методы вес больше, и больше охватывают нее стороны общественной жизни. Сегодня без компьютеризации-без информации трудно п не мыслимо управлять различными сложными системами. [2]
В кибернетизации сложных управляемых технологических объектов, в частности агрегатов измельчения, еще далек от завершения не только последний из названных этапов, но и еще мало разработаны такие вопросы второго этапа, как статистическое моделирование, не в полной мере определены характеристики самого объекта. [3]
Развитие автоматизации и кибернетизации произ-ва принципиально меняет связь человека и машины. Машина берет на себя но только мехашгч. Коренным образом меняется положение человека в процессе производства: он подчиняет движение системы машин себе, управляет, регулирует и контролирует процессы производства без непосредственного участия в нем. [4]
Вторая существенная ха - Рактеристика этой револю-ции - кибернетизация. Термином кибернетизация принято обозначать широкое применение электронных вычислительных машин ( ЭВМ), которые теперь все чаще называют компьютерами ( термин компьютер в переводе означает вычислитель), в народном хозяйстве и последовательную реализацию достижений технической и экономической кибернетики в сфере материального производства и обмена, а также управления. [5]
В современных условиях развитие научно-технической революции вызвало к жизни автоматизацию, кибернетизацию производства, расширив масштабы превращения пауки в непосредственную производительную силу общества, коренным образом изменило средства труда, в целом ведет к улучшению благосостояния общества, человека, его здоровья, являющегося не только личной ценностью человека, но и общественной. Однако есть и отрицательные моменты действия научно-технической революции. В последнее время выявлены новые заболевания - генетические, токсикологические, аллергические, эндокринные, распространение которых связано с использованием новых веществ и энергий. [6]
Социальное значение эстетизации очень велико, оно стоит в одном ряду с социальным Значением автоматизации и кибернетизации. Ее роль не ограничивается воздействием на производственную сферу, она глубоко вторгается в сферу быта. Эстетизация одухотворяет труд людей, как производительный, так и непроизводительный, и облагораживает человека. [7]
Подобный подход присущ лишь социалистической системе хозяйствования, единственно способной организовать в общенациональном масштабе массовый процесс кибернетизации, насыщения электронной вычислительной техникой и оснащения научными, точными методами производства и управления. [8]
Основной экономический закон коллективного производства требует в качестве основополагающего звена своей материально-технической базы машину-автомат, полную автоматизацию и кибернетизацию производства. Исходя из этого, современную научно-техническую революцию можно охарактеризовать как действительно вторую промышленную революцию. Современная научно-техническая революция дает ведущие элементы материально-технической базы коллективного производства. [9]
Преодолеть их невозможно без ущерба как раз для той самой точности, ради которой и предпринимались биологизация, математизация, кибернетизация социального знания. [10]
Авторы Манифеста признают, что развитие автоматизации не может сочетаться с капиталистическим способом распределения материальных благ, но считают, что кибернетизация сама реорганизует экономическую и социальную систему и поэтому нет необходимости бороться за ее изменение. Тройственная революция, по их мнению, является переходным периодом от общества, основанного на скудости, к обществу изобилия. [11]
Основные факторы, определяющие коренное изменение характера научно-технической революции в современную эпоху, связаны с концепцией качества в технике и с кибернетизацией почти всех видов деятельности человека в обществе. Первая концепция определяет ориентацию развития техники на оптимизацию социальных задач развития общества, на общегосударственную и потребительскую эффективность промышленной продукции. Вторая концепция связана с первой своим конечным результатом - повышением эффективности общественно полезной деятельности человека. ЭВМ позволяет повысить качество труда за счет обеспечения его практически неограниченной по быстродействию и объему информационной базой, а также за счет автоматизированного управления деятельностью больших коллективов людей, решающих сообща единую техническую задачу. [12]
Проблема развития творческих способностей студентов становится все более актуальной в связи с повышением роли двух системообразующих факторов развития современной техники: конкуренции качества и кибернетизации интеллектуальной деятельности инженера. В структуре технического проектирования на первый план выдвигаются вопросы, которые определяют качество проекта в условиях возрастающей конкуренции принципиально новых технических решений. Если в период экстенсивного развития техники в производство шло единственное проектное предложение, то сегодня значительно увеличивается количество независимо выполненных поисковых проектов на одно изделие и повышается общий уровень творческой проработки проекта, определяемый концепцией потребительски-эксплуатационного качества. Возможность автоматизации наиболее трудоемких сторон деятельности проектирования еще выше поднимает значение начального интеллектуального этапа разработки конструкции. [13]
Дисциплина Переходные процессы и соответствующий ей учебник формируются как фундамент, обеспечивающий дальнейшее построение специального обучения, применяющего методы вычислительной техники, средства автоматизации, кибернетизации при проектировании и управлении электроэнергетическими системами. По существующим учебным планам она читается раньше дисциплин, посвященных автоматизации электрических систем. Это обстоятельство предопределило введение в учебник элементарных сведений по автоматическому регулированию, которые даются в простейшей форме, поскольку они необходимы только для обеспечения подхода к рассмотрению современной электрической системы как единого целого, включающего не только силовые элементы системы, но ее регулирующие и управляющие устройства. [14]
С учетом сказанного курс и соответственно учебник формируются как фундамент, обеспечивающий дальнейшее построение специальных курсов, применяющих современные методы вычислительной техники, средства автоматизации, кибернетизации при проектировании и управлении электрическими системами. [15]