Опорный конспект
Cтраница 2
В первом разделе дается компактное представление основ науки о прочности в форме опорного конспекта по всем темам базового курса сопротивления материалов. Не следует думать, что опорный конспект может заменить учебник. Его необходимо рассматривать лишь как эффективное подспорье на заключительном этапе подготовки, служащее лучшему усвоению, систематизации и обобщению основ курса с минимальной затратой сил и времени. [16]
При описываемом подходе, требующем, конечно, развитого методического обеспечения - опорных конспектов и учебных карт, программированных материалов и массива специально подготовленных заданий и задач - выход на самостоятельную работу осуществляется органично. Самостоятельная работа является естественным продолжением аудиторных занятий, проводимых преподавателем, но только в том случае, если слушатель получает необходимые средства работы как с теоретическим, так и с практическим материалом. [17]
Разработайте таблицу, в которой были бы представлены в обобщенном виде ( вариант опорного конспекта) основные факты темы. [18]
 |
Сравнительная характеристика крахмала и целлюлозы. [19] |
Основные сведения об углеводах, их общих и отличительных признаках, приведены в опорном конспекте. [20]
Основные сведения о белках и их роли в клетке живых организмов приведены в опорном конспекте. [21]
Основные сведения об углеводородах, их признаки, общие и отличительные, сведены в предлагаемом опорном конспекте. [22]
До сих пор в методике обучения химии идут споры о том, какими по форме должны быть опорные конспекты. Одни считают, что в конспекте все сигналы должны быть выражены в строго химических символах и терминах. Другие - что должно быть как можно больше неожиданных, иногда парадоксальных и нехимических изображений. Тогда они поражают воображение и лучше запоминаются. В ответ звучит возражение о том, что возникают две параллельные системы символов, которые могут совместиться в сознании учащихся и помешать развитию химической грамотности. Очевидно одно - опорные конспекты, как и все средства и приемы в методике не являются панацеей, они лишь одно из средств в арсенале учителя. [23]
Примером плодотворного сотрудничества является создание методического комплекса по профессии Монтажник вентиляционных и санитарно-технических систем и оборудования, в который входят уровневый тестовый контроль, опорные конспекты, различные таблицы, методички и другой дидактический материал. [24]
Среди факторов, определяющих эффективность данного метода, нащболее важными являются: умение свободно читать и понимать, прочитанное; умение выделять главное в изучаемом материале; умение вести записи, составлять структурные и логические схемы ( опорные конспекты); умение подобрать литературу по изучаемому вопросу. Все эти умения постепенно и целенаправленно формируются у учащихся с первого дня их пребывание в школе. [25]
Как показывают специальные исследования ( В. Ф. Паламарчук и др.), операция выделения главного предполагает: выделение предмета мысли, разделение информации на логические части и сравнение их, сортировку материала ( отделение главного от второстепенного), нахождение ключевых понятий, законов, смысловых опорных пунктов, группировку материала, вывод о главной мысли, знаковое оформление этого вывода в виде записи заголовка, плана, опорного конспекта, схемы, модели, алгоритма и пр. [26]
Первый урок по изучению учебного фрагмента темы начинается с устного объяснения учителем учебного материала. После этого демонстрируется опорный конспект и по нему проводится краткое повторное объяснение - расшифровка конспекта. [27]
Данное пособие призвано помочь студентам за ограниченное время систематизировать значительный объем учебного материала и подготовиться к завершающему экзамену по курсу, а также к годовому междисциплинарному экзамену. Оно включает в себя опорный конспект, в котором курс сопротивления материалов изложен в обобщенном и сжатом виде, и рекомендуемую литературу для систематического изучения предмета и его отдельных разделов. [28]
Пособие призвано помочь студентам систематизировать значительный объем учебного материала и подготовиться к завершающему экзамену по курсу сопротивления материалов, а также годовому междисциплинарному экзамену в ходе государственной аттестации. Оно включает в себя опорный конспект по курсу, развернутое изложение основных понятий и положений в форме вопросов и ответов, триста задач по основным темам с подробными решениями. В приложении даются необходимые для решения задач данные. [29]
Данное пособие призвано помочь студентам за ограниченное время систематизировать значительный объем учебного материала и подготовиться к завершающему экзамену по курсу, а также к годовому междисциплинарному экзамену. Оно включает в себя опорный конспект, в котором курс сопротивления материалов изложен в обобщенном и сжатом виде, и рекомендуемую литературу для систематического изучения предмета и его отдельных разделов. [30]
Страницы: 1 2 3