Cтраница 2
Рейтинговая система контроля знаний в большинстве случаев оправдала те цели и средства, которые были на нее затрачены и очень пришлась по вкусу студентам. [16]
Рейтинговая система контроля знаний в большинстве случаев оправдали те цели и средства, которые были на нее затрачены, и очень пришлось по вкусу студентам. [17]
Такой путь контроля знаний реализован в обучающих программах части I настоящего пособия. [18]
Начинается процесс контроля знаний. [19]
В ряде случаев контроль знаний осуществляется с помощью безмашинного программированного метода - с применением опросных листов и различного рода перфокарт. Такой контроль дает результаты. Он обеспечивает регулярную работу студентов, но при этом совершенно необходима строгая дозировка заданий по всем изучаемым в семестре предметам, иначе неизбежна перегрузка студентов. [20]
Например, программа контроля знаний выводит вопрос, принимает ответ, добавляет оценку за ответ к сумме баллов, затем повторяет это действие еще и еще раз, и так до тех пор, пока испытуемый не ответит на все вопросы. [21]
Например, программа контроля знаний выводит вопрос, принимает ответ, добавляет оценку за ответ к сумме баллов, затем повторяет это действие еще и еще раз, и такдо тех пор, пока испытуемый не ответит на все вопросы. [22]
Анализ существующих методов контроля знаний для технических средств и контролирующих машин позволил вскрыть их недостатки и применить такой метод, который обеспечивает формирование. [23]
Для закрепления и контроля знаний и умений учащихся по предмету Техническая механика рекомендуется выдавать восемь индивидуальных домашних расчетно-графических работ, в том числе: по теоретической механике - четыре, по сопротивлению материалов - четыре. [24]
Используя тесты для контроля знаний, авторы понимают, что все же чаще тесты позволяют проверить лишь верхушку знаний. Установить способность студентов к логическому мышлению, анализу, аргументации тесты не позволяют. [25]
Говоря о средствах контроля знаний и умений, чаще всего име от в виду задание или несколько заданий, которые предлагаются учащимся с целью выявления соответствующих поставленным целям результатов обучения. [26]
Использование ЭВМ для контроля знаний значительно повышает производительность труда преподавателя, так как сокращает время выявления знаний учащихся. При организации дисплейных классов опрос всей группы студентов производится одновременно, так как количество студентов в группе соответствует количеству дисплеев в классе. [27]
Целью контрольных работ является контроль знаний оценка степени усвоения методов расчета показателей статистики по основным темам курса. [28]
Приборы, применяемые для контроля знаний учащихся, можно разделить на три группы: 1) контролеры; 2) репетиторы-3) экзаменаторы. [29]
Предлагается следующая методика организации контроля знаний. В каждой карте может быть от 4 до 10 задач. Желательно, чтобы задачи разных карт отличались по содержанию. [30]