Cтраница 1
Вузовский курс носит поэтому коммуникативно-направленный характер. Под этим понимается обучение умению соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения, с другой стороны, языковой материал, как средство речевого общения, отбирается на основе функционально-коммуникативного подхода. [1]
Вузовский курс, каким бы кратким он ни был, должен соответствовать современному уровню науки. Это условие предъявляет особо строгие требования к отбору материала, его расположению и изложению. Для высшей школы недопустима подмена краткого курса упрощенным. Поэтому важно сохранить то, что является наиболее ценным с познавательной и воспитательной точек зрения, за счет сокращения описательного и справочного материала. Назначение вузовского курса состоит в том, чтобы расширить кругозор в фундаментальных областях науки, научить творчески и аналитически мыслить и самостоятельно работать. [2]
По вузовскому курсу истории КПСС студенты располагают сейчас обширной литературой. В этих условиях лекции призваны помочь студентам систематизировать знания, обратить внимание на главные вопросы, разъяснить им наиболее сложные проблемы теории, понимание которых путем самостоятельного изучения источников для большинства студентов затруднительно. [3]
В вузовском курсе, как и ограниченном по объему учебном пособии, невозможно рассмотреть с необходимой детальностью и глубиной теплоэнергетические системы даже основных отраслей промышленности. Поэтому в учебном пособии в основном даны методы рационального построения системы с народнохозяйственной точки зрения, сведения балансов различных видов энергоресурсов, выбора типа и параметров утилизационных установок, учета неоднозначности исходной информации. При этом подчеркивается обязательность проведения комплексных ( системных) анализов и расчетов по обоснованию даже, казалось бы, частных, местных решений, неприемлемость изолированных расчетов и решений. [4]
Поэтому внедрение в вузовский курс физики представления волн в виде экспонент стало насущно необходимым. Надо иметь в виду, что привыкнуть к такому представлению очень легко, а время, затраченное на привыкание, с лихвою окупится. [5]
В учебнике представлены все разделы вузовского курса современного русского литературного языка. Книга ставит целью дать целостное представление о научном освещении всех уровней современного русского языка и подготовить студентов-филологов - будущих преподавателей к осмыслению и изложению школьного курса русского языка. [6]
Методы глубокой очистки вещества рассматриваются в вузовских курсах химии. [7]
При этом предполагается, что читатель прослушал стандартный вузовский курс дифференциальных уравнений. [8]
В методах силового расчета, которые излагаются в вузовских курсах теории механизмов и машин, предполагается, что к плоскому механизму приложена плоская система сил. Такое предположение практически справедливо только тогда, когда подвижные звенья механизма имеют общую плоскость симметрии, параллельную плоскостям движения их точек, и все силы лежат в этой плоскости. [9]
В методах силового расчета, которые излагаются в вузовских курсах теории механизмов и машин, предполагается, что к плоскому механизму приложена плоская система сил. Такое предположение практически справедливо только тогда, когда подвижные звенья механизма имеют общую плоскость симметрии, параллельную плоскостям движения их точек, и все силы лежат в этой плоскости. [10]
Некоторые вопросы ряда дисциплин, изучаемые ранее лишь в вузовских курсах включены в программы средних школ. Все более настойчиво осуществляется идея вовлечения всех студентов в научно-исследовательскую работу, во всех вузах в обязательном порядке вводятся учебно-исследовательские лабораторные работы. [11]
При составлении учебника авторы придерживались той точки зрения, что вузовский курс не может и не должен пытаться охватить все возможные случаи применения законов гидравлики и аэродинамики в области теп-логазоснабжения и вентиляции. Наоборот, предполагалось подчеркнуть общность понятий и принципов движения жидкости и газа независимо от области их приложения. [12]
Преподавание английского языка в вузах показывает, что в начале вузовского курса очень целесообразны повторение и систематизация правил произношения и чтения. [13]
Сборник содержит более 1000 задач и вопросов по всем разделам вузовского курса общей физики. В каждом параграфе приводятся основные физические законы и соотношения, необходимые для решения задач. [14]
Книга написана в объеме, доступном для усвоения в сжатые сроки вузовского курса, и призвана дать студенту знания, необходимые для решения практических задач, работы над литературой и более глубокого изучения отдельных разделов органической химии. [15]