Cтраница 4
Возникший в США в начале 70 - х годов неоплюралистический ( гуманистический) подход в управлении человеческими ресурсами представляет собой известный компромисс между двумя направлениями кадрового менеджмента - управлением персоналом ( парадигма человеческих отношений) и управлением человеческими ресурсами. Превращение работников в собственников предприятия переводит отношения работодатель - наемный работник на новый уровень. В отношения взаимной ответственности на этом уровне включаются также другие акционеры, органы государственной власти, потребители. Благодаря этому удовлетворение многих потребностей работников становится целью кадровой политики, а не средством к достижению других целей, как в остальных подходах в кадровом менеджменте. В свою очередь взаимная ответственность сторон обеспечивает растущую эффективность деятельности фирмы. Высокий уровень участия работников в проектировании рабочих мест и управлении качеством условий труда, выпускаемой продукции и ( или) предоставляемых услуг - все это создает совершенно новую атмосферу на предприятии. Атмосферу сотрудничества, а не враждебности, которой еще недавно были проникнуты отношения между работодателями и профсоюзами, да и переговоры между ними теперь приобретают все больше прагматический характер. Признание законности различных интересов работников открывает реальные перспективы для вовлечения их в процесс совместного принятия управленческих решений, взаимных консультаций, а также доступа к информации о делах предприятия, на котором они работают. [46]
Учебник предназначен для студентов дневной, вечерней и заочг ной форм обучения, но он может представлять интерес и для практических работников, занятых в сфере кадрового менеджмента. [47]
Кадровый инноватор - руководитель, лидер-разработчик экспериментальных, инициативных или пилотажных проектов, требующих большого внимания и тщательной проработки, прежде чем они получат широкое распространение в практике кадрового менеджмента организации. [48]
БАГСУ стремиться использовать инновационные методики в учебном процессе так, чтобы прошедший обучение государственный и муниципальный служащий мог практически овладеть методами политологического и социологического мониторинга общественного мнения, современного кадрового менеджмента, экономико-математического моделирования, системного и статистического анализа социально-экономических данных, уметь работать с документами, знать технологии подготовки служебных и правительственных документов. В обязательном порядке он должен овладеть современными информационными технологиями. [49]